教科版八年级上册1 认识声现象第2课时教学设计

第二课时　声速与听力

【知识与技能】

1．了解在不同介质中声的传播速度是不同的，声在固体和液体中的传播速度比在空气中快．

2．认识超声和次声．

【过程与方法】

1．通过声传播的实验探究，让学生初步学习在观察现象中发现问题，提出问题的能力．

2．让学生参与实验探究，初步学习实验探究的方法，体会科学探究的重要性．

【情感、态度与价值观】

使学生初步领略声在人类社会生活中的作用，从而引起对声的好奇，激发求知的欲望．

【重点】

了解声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在固体和液体中的传播速度比在空气中快．

【难点】

声音的频率，超声与次声．

知识点一　声传播的速度

【自主学习】

阅读课本P39，完成以下问题：

1．声的传播需要时间.声传播的距离与所用时间的比叫做声速.

2．一些介质中的声速v/(m·s－1)

【教师点拨】

1．声速的大小与介质有关．一般来讲，声音的传播速度在固体中最快，在液体中其次，在气体中最慢．

2．声速的大小与介质的温度有关，如：声音在空气中传播时，温度越高，声速越大．

【跟进训练】

1．决定声音传播速度的是(　C　)

A．发声体振动的幅度

B．发声体振动的快慢

C．传播声音的介质

D．发声体的材料和结构

2．超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数(声速指声音15 ℃时在空气中的传播速度)．某超音速飞机飞行的马赫数为2.5，那么它的飞行速度是多少？若广州到北京的距离为1 700 km，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？

解：这架飞机的飞行速度v＝2.5×340 m/s＝850 m/s.从广州飞行北京的时间t＝＝＝2 000 s.

知识点二　人的发声和听声能力

【自主学习】

阅读课本P39－40，完成以下问题：

1．人的声带振动，可以发出声音；声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音.

2．物体振动的次数与所用时间的比叫做频率.

3．次声：频率低于20Hz的声．超声：频率高于20_000Hz的声．

3．声能产生能量，并靠声波传递．

【教师点拨】

1．次声和超声不为人耳所感知．但有许多动物的听声范围与人不同，狗和猫能听到超声；蝙蝠和海豚可以听到100 000 Hz以上的超声；水母可以听到8 Hz～13 Hz的次声．

2．超声和次声有各自的特征，也有不同的用途和危害．超声的应用有：超声波测速、超声波探测距离、超声波碎结石、“B超”等．次声的应用有：监测次声波可以预测地震、海啸等自然灾害，大象用人类听不到的“声音”进行交流等．

3．如下图所示是人和一些动物的听觉和发声频率范围：

【跟进训练】

大多数人能够听到的频率范围是从20Hz到20_000Hz；人们把高于20 000 Hz的声音叫做超声；把低于20 Hz的声音叫做次声.

声现象

完成本课对应训练．