小学数学苏教版四年级上册二 两、三位数除以两位数教案

2.6用连除计算解决的实际问题

一、教学目标

1、使学生经历讨论、探索用连除的方法解决问题的过程。理解连除的实际问题的数量关系，能正确的解答连除的实际问题。会用代入法检验算式计算是否正确。

2、使学生通过讨论、探索用连除的方法解决问题的过程，归纳并总结用连除解决实际问题的计算方法，培养初步的观察、比较归纳和概括能力。

3、使学生能主动参与探索和交流活动，获得学好数学的自信心；进一步培养反思计算过程，已经自觉验算，发现错误及时改正的习惯。

二、课时安排

1课时

三、教学重点

理解连除的实际问题的数量关系，能正确的解答连除的实际问题。

四、教学难点

理解连除的实际问题的数量关系，能正确的解答连除的实际问题。

五、教学过程

（一）导入新课

出示列4

说说从图中知道了什么？哪几个条件有联系。

（二）讲授新课

要求平均每个书架每层方多少本书？找出有联系的两个条件，说说可以先算什么？

生思考后交流：

根据“2个书架一共放了224本书”可以先算出平均每个书架放多少本书。

根据“有2个书架”和“每个书架有4层”可以先算一共有多少层。

（三）重难点精讲

选择一种自己喜欢的方法列式计算出结果。

生独立完成后交流。说说每一步计算表示什么？比较两种不同的解法，说说两者有什么相同的地方和不同的地方。

你能列出综合算式吗？提示：以后解决问题时，应尽量列综合算式解答。

生独立解答后交流算式和结果。

想一想，这题可以怎样检验？

生讨论方法：

用一种方法检验另一种方法算得是否正确。

把求出的得数当作条件，看看2个书架是不是一共224本书。

生独立用“把得数代入原题”的方法检验一下，看看解答是否正确。

（四）归纳小结

回顾我们的解答过程你能说说有什么体会吗？

生交流后小结：解决这样的问题从条件想起比较方便；可以根据数量关系列综合算式解答；可以把得数代入原题的方法检验。

（五）随堂检测

1、四年级学生共168人，平均分成4队，每队平均分成3组，每组有多少人？

2、找出有联系的条件，说说可以算出什么，怎么算。

（1）把900本图书平均分给6个年级，每个年级有3个班。

（2）4组同学去植树，每组12人，一个植树144棵。

3、一瓶药共150片，每日3次，每次2片，这瓶药可以吃多少天？

4、一盒乒乓球有6个，每个品牌球3元。张老师买乒乓球付了216元，买了多少盒乒乓球？

5、小华、小芳和小英5天一共写了300个毛笔字，平均每人每天写多少个？

六、板书设计

用连除计算解决的实际问题

解决这样的问题从条件想起比较方便；

可以根据数量关系列综合算式解答；

可以把得数代入原题的方法检验。

七、作业布置

1、100÷20=         630÷90=         200÷50=

75÷5 =          160÷40=          4×23=

2、预习16、17页练习15-20题的有关内容。

八、教学反思