初中历史第7课 辽、西夏与北宋的并立教学设计

教学目标

知识与能力

1.通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：①少数民族政权辽、西夏、金的先后建立。②辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战。

过程与方法

1、通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握。2、通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。3、结合课本动脑筋，组织学生辩论澶渊之盟的作用。

情感态度与价值观

1、了解各少数民族的兴起和政权的建立的过程。

2、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。

重点

辽宋夏之间的和战。

难点

澶渊之盟。

课时计划

1课时

实际完成

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

利用电视剧《天龙八部》导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标

1.了解契丹与党项族的兴起、辽和西夏建立的相关史实。

2.知道辽和北宋、西夏与北宋的和战。

3.树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。

学习重点：辽宋夏之间的和战。

学习难点：澶渊之盟。

阅读学习目标，明确本课学习任务。

明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

三、自主学习

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.契丹族和党项族：

（1）10世纪初，契丹族首领   阿保机  统一契丹各部，建立政权。

（2）11世纪前期，生活在我国西北地区的  党项族 建立政权，党项族首领  元昊  称帝，定都 兴庆  ，史称西夏。

2.辽与北宋的和战：

（1）辽太宗时期，占领 幽云  十六州，从此，辽与中原王朝冲突加剧。

（2）宋太宗时期，北宋向辽发动数次战争遭到失败，只好采取  防御  政策。

（3）到宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到 澶州    城下，威胁都城开封。宰相  寇准      力劝皇帝亲征，最终打败辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽 岁币，双方保持和平局面，这次辽宋盟约史称“  澶渊之盟  ”。

3.西夏与北宋的关系

  元昊  称帝后，多次率军攻宋，宋朝被动挨打，损失惨重。西夏虽然军事上屡屡获胜，但国力有限，连年战争使西夏也遭到很大损失。后来，北宋和西夏议和，订立和约， 元昊  向宋  称臣   ，宋给西夏   岁币    。

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。

通过自学了解课本的大致内容。

四、合作学习

学生先讨论，后讲解。

1.如何正确评价澶渊之盟？

盟约使辽宋之间维持了长久的和平关系，使双方人民过上了安定的生活。对于从整个中华民族的发展史看，它有利于我国多民族国家的发展和统一。但是盟约也体现了北宋政府的贪图苟安，加深了北宋人民的经济负担。

小组讨论探究

培养学生合作学习，分享智慧的能力。

五、课堂小结

辽、西夏与北宋并立

1.契丹族和党项族：

2.辽与北宋的和战：

3.西夏与北宋的关系

思考、归纳、总结

通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

六、巩固复习

完成配套练习相应习题。

进一步加强对知识的记忆及理解。