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2019年陕西省中考化学试卷+答案+解析
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这是一份2019年陕西省中考化学试卷+答案+解析，共19页。试卷主要包含了选择题，填空及简答题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）化学使生活更美好。下列说法不正确的是的（ ）
A．制作计算机芯片的材料硅是一种非金属
B．食用苏打饼干可缓解因胃酸过多引起的不良症状
C．低碳生活提倡使用不含碳元素的物质
D．图书资料失火可用干冰灭火减少损失
2．（2分）下列实验基本操作正确的是（ ）
A．向试管内加入铁钉B． 量取一定体积的水
C．收集H2D．O2的验满
3．（2分）“绿水青山就是金山银山”，下列举措不利于环境保护和资源合理利用的是（ ）
A．禁止将工业废水直接排入河流
B．大量砍伐森林代替燃煤作燃料
C．冬季禁止人员携带火种进入山林
D．大力推广公共交通使用新能源汽车
4．（2分）“宏观﹣微观﹣符号”是学习化学的重要内容和方法。甲、乙、丙是三个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是（ ）
A．三个过程发生的均是化学变化
B．图示的所有物质均为化合物
C．三个变化前后原子、分子、离子数目均发生了改变
D．三个变化后的物质中均含有同一种分子
5．（2分）对以下反应归纳正确的是（ ）
①2H2O22H2O+O2↑
②2H2O2H2↑+O2↑
③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
A．都是分解反应
B．生成物中氧元素的化合价都相同
C．都是实验室制取O2的常用方法
D．①③中的MnO2都是反应的催化剂
6．（2分）对一瓶已变质的NaOH溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验目的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
7．（2分）向一定质量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液一段时间后，改为滴加稀盐酸，所得沉淀质量随加入试剂总体积的变化趋势如图所示。下列有关说法不正确的是（ ）
A．b点时所加试剂一定是稀盐酸
B．加入试剂总体积为V1时，溶液中不存在NaOH
C．c点时溶液中的溶质都是盐
D．a点时溶液中一定不存在Cu2+
二、填空及简答题（共7小题，计19分，化学方程式2分，其余每空1分）
8．（3分）陕西名小吃肉丸糊辣汤的制作原料有：牛肉、淀粉、土豆、胡萝卜、豆角及调料等。
（1）上述原料中富含蛋白质的是 。
（2）淀粉溶液遇碘水能变蓝色，这是淀粉的 （填“物理”“化学”）性质。
（3）在远处就能闻到胡辣汤的香味，说明分子 。
9．（3分）电影《流浪地球》开创了中国科幻电影的新里程。描写了太阳在因老化形成“氦闪”而将毁灭地球的情况下，人类是如何应对一系列生存危机的。
（1）画出氦原子的结构示意图 。
（2）当地球即将撞向木星时，木星表面的氢气与地球表面的大气混合，救援人员利用点燃混合气体时产生的巨大冲击力将地球推离木星，写出此反应的化学方程式 。
10．（4分）如图是对某固体物质的溶液在一定温度下，进行恒温蒸发操作的实验记录，请回答：
（1）乙中的溶液为 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（2）该固体物质在当时温度下的溶解度为 。
（3）甲、乙、丙、丁中溶液溶质质量分数的大小关系是 。
（4）给丁中的溶液升高温度时，固体逐渐消失，说明该物质的溶解度随温度升高而 （填“增大”或“减小”）。
11．（4分）学习金属的化学性质时，小亮同学将一称重后的铜片伸入盛有AgNO3溶液的烧杯中，待溶液颜色变蓝后，取出铜片直接称量，发现其质量增加了ag。
请回答：
（1）写出上述反应的化学方程式 。
（2）取出铜片后，烧杯内溶液质量减少了 g。
（3）小建同学将一定量的铁粉加入取出铜片后的溶液中，充分振荡后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡生成，则可推断，滤液中的溶质是 。
12．（5分）工业上用电解饱和食盐水的方法制得的烧碱中常含有一定量的NaCl．为测定某烧碱样品的纯度，同学们设计了如下方案。
方案一：称取m g烧碱样品测定消耗稀盐酸的质量。
方案二：称取m g烧碱样品测定生成沉淀的质量。
请回答：
（1）方案一中，发生反应的化学方程式为 。
（2）方案一中，为减少误差，最好选择下列方法中的 （填字母）来判断反应恰好完全进行。
A．向样品溶液中滴加2～3滴无色酚酞溶液，根据溶液颜色变化判断。
B．测定过程中，边滴加稀盐酸边用pH试纸频繁测定混合液的pH
C．向样品溶液中滴加2～3滴紫色石蕊溶液，根据溶液颜色变化判断。
（3）判断方案二中FeCl3溶液过量的化学方法是 。
（4）小李同学可将方案二中的FeCl3溶液换成稀硝酸和 （填化学式）溶液，也能达到实验目的。
13．（5分）如图甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。
（1）标有字母a的仪器名称是 。
（2）甲中发生反应的化学方程式是 。
（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变 ，由此证明了CO2能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是 。
14．（7分）一种自加热食品包装中加热包的成分有：生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁。使用时需向加热包加水，课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图1实验：
（1）实验A中，将样品加入水里，触摸烧杯外壁发烫，其原因是 。（用化学方程式表示）
（2）实验B中，将一定量稀盐酸加入锥形瓶中，剧烈反应，生成大量气体，学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。
Ⅰ、对气体成分进行探究。
【作出假设】假设一：只有H2，假设二：只有CO2，假设三：H2和CO2。
【实验验证】小明同学设计如图2实验，对气体成分进行探究。
①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，证明假设 不成立。
②丁中出现 的现象时，证明假设三成立。
③乙的作用是 。
Ⅱ、对锥形瓶内的溶液进行探究。
实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在 。
【总结反思】通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：
a．加热包应密封防潮保存
b．向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭
c．能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料
你认为其中不正确的是 （填字母）
四.计算与分析题）（5分）
15．（5分）化学兴趣小组为测定某铜锌合金中成分金属的含量，称取10g样品放入烧杯中，向其中加入100g稀硫酸，恰好完全反应后。测得烧杯内所有物质的总质量为109.8g。
请完成下列分析及计算：
（1）反应中共生成气体 g。
（2）计算合金中铜的质量分数。
2019年陕西省中考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共7小题，每小题2分，满分14分）
1．（2分）化学使生活更美好。下列说法不正确的是的（ ）
A．制作计算机芯片的材料硅是一种非金属
B．食用苏打饼干可缓解因胃酸过多引起的不良症状
C．低碳生活提倡使用不含碳元素的物质
D．图书资料失火可用干冰灭火减少损失
【分析】A、金属名称一般有“钅”字旁，固态非金属名称有“石”字旁。
B、根据苏打是碳酸钠的俗称，进行分析判断。
C、根据低碳生活的含义，进行分析判断。
D、用来扑灭图书资料等处的火灾不能有水，否则容易受损。
【解答】解：A、硅带“石”字旁，属于固态非金属，故选项说法正确。
B、苏打是碳酸钠的俗称，能与胃液中的盐酸反应，食用苏打饼干可缓解因胃酸过多引起的不良症状，故选项说法正确。
C、“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，而不是提倡使用不含碳元素的物质，故选项说法错误。
D、用来扑灭图书资料等处的火灾不能有水，否则容易受损，二氧化碳灭火器后不留有痕迹，不会造成图书资料的损坏，可以用来扑灭图书资料等火灾，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解常见盐的用途、低碳生活的含义、灭火器的原理和灭火器的种类及适用范围等是正确解答本题的关键。
2．（2分）下列实验基本操作正确的是（ ）
A．向试管内加入铁钉B． 量取一定体积的水
C．收集H2D．O2的验满
【分析】A、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法（“一横、二放、三慢竖”）进行分析判断。
B、根据常见仪器的使用方法，进行分析判断。
C、根据氢气的密度比空气的小，进行分析判断。
D、根据氧气的验满方法进行分析判断。
【解答】解：A、向试管中装铁钉时，先将试管横放，用镊子把铁钉放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。
B、量筒可用于量取一定体积的水，图中所示操正确。
C、氢气的密度比空气的小，应用向下排空气法收集，图中所示操作错误。
D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3．（2分）“绿水青山就是金山银山”，下列举措不利于环境保护和资源合理利用的是（ ）
A．禁止将工业废水直接排入河流
B．大量砍伐森林代替燃煤作燃料
C．冬季禁止人员携带火种进入山林
D．大力推广公共交通使用新能源汽车
【分析】环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。环境保护是我国的一项基本国策。
【解答】解：A、禁止将工业废水直接排入河流，能防止水体的污染，利于环境保护；
B、大量砍伐森林代替燃煤作燃料，不利于环境保护和资源合理利用；
C、冬季禁止人员携带火种进入山林，能防止山林失火，利于环境保护；
D、大力推广公共交通使用新能源汽车，有利于节约能源可以减少环境污染。
故选：B。
【点评】保护环境，就是营造绿色城市、呵护地球家园。
4．（2分）“宏观﹣微观﹣符号”是学习化学的重要内容和方法。甲、乙、丙是三个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是（ ）
A．三个过程发生的均是化学变化
B．图示的所有物质均为化合物
C．三个变化前后原子、分子、离子数目均发生了改变
D．三个变化后的物质中均含有同一种分子
【分析】A、根据变化的特征分析；
B、根据物质的构成分析；
C、根据微粒的变化分析。
D、根据微粒的构成分析。
【解答】解：A、在甲的变化中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B、由物质的组成可知，在乙的物质中有单质，不全是化合物，故B错误；
C、由微粒的变化可知，三个变化前后原子的数目没有发生变化，分子、离子的数目均发生了改变，故C错误。
D、由微粒的构成可知，三个变化后的物质中均含有同一种分子是水分子，故D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查的化学反应的微观模拟示意图的知识，解题的关键是依据质量守恒、化学反应的实质并结合图示依据相关的知识进行分析。
5．（2分）对以下反应归纳正确的是（ ）
①2H2O22H2O+O2↑
②2H2O2H2↑+O2↑
③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
A．都是分解反应
B．生成物中氧元素的化合价都相同
C．都是实验室制取O2的常用方法
D．①③中的MnO2都是反应的催化剂
【分析】A．根据反应类型的特点进行分析；
B．生成物中氧元素的化合价进行分析；
C．根据实验室常用制取氧气的方法进行分析；
D．根据二氧化碳在化学方程式③中是生成物进行分析。
【解答】解：A．三个化学方程式都符合“一变多”特点是分解反应，故A正确；
B．在H2O、K2MnO4、MnO2中氧元素的化合价为﹣2价；O2中氧元素的价为0，故B错误；
C.2H2O2H2↑+O2↑制取氧气要消耗大量电能，不用于实验制取氧气，故C错误；
D．在①中二氧化锰是催化剂，③中二氧化锰是生成物，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了反应类型、实验室制取氧气的反应原理、化合价的计算方法、催化剂的特点等知识，难度不大，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。
6．（2分）对一瓶已变质的NaOH溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验目的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，结合碳酸钠的化学性质进行分析判断。
【解答】解：A、氢氧化钠、碳酸钠均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，不能证明溶液中存在Na2CO3，故选项实验方案不能达到实验目的。
B、Na2CO3能与CaCl2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。
C、证明溶液部分变质，要排除碳酸钠的干扰；取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，碳酸钠与氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，振荡后滴加无色酚酞溶液，若变红色，说明含有氢氧化钠，故选项实验方案能达到实验目的。
D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能用水湿润pH试纸，氢氧化钠溶液显碱性，稀释了待测溶液，使溶液的碱性减弱，测定结果偏小，故选项实验方案不能达到实验目的。
故选：C。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据氢氧化钠和碳酸钠的化学性质结合实验目的进行分析判断。
7．（2分）向一定质量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液一段时间后，改为滴加稀盐酸，所得沉淀质量随加入试剂总体积的变化趋势如图所示。下列有关说法不正确的是（ ）
A．b点时所加试剂一定是稀盐酸
B．加入试剂总体积为V1时，溶液中不存在NaOH
C．c点时溶液中的溶质都是盐
D．a点时溶液中一定不存在Cu2+
【分析】根据硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，然后结合图象中的数据进行分析。
【解答】解：硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，
A、a点后，沉淀质量逐渐减少，所以b点时所加试剂一定是稀盐酸，故A正确；
B、加入试剂总体积为V1时，沉淀质量达到了最大值，所以溶液中不存在NaOH，故B正确；
C、c点时，盐酸和氢氧化铜完全反应，所以溶液中的溶质都是盐，故C正确；
D、硫酸铜过量的话，a点时溶液中存在Cu2+，a点沉淀达到了最大值，只能说明氢氧化钠完全反应，溶液可能存在硫酸铜，故D错误。
故选：D。
【点评】本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图象分析问题。
二、填空及简答题（共7小题，计19分，化学方程式2分，其余每空1分）
8．（3分）陕西名小吃肉丸糊辣汤的制作原料有：牛肉、淀粉、土豆、胡萝卜、豆角及调料等。
（1）上述原料中富含蛋白质的是 牛肉 。
（2）淀粉溶液遇碘水能变蓝色，这是淀粉的 化学 （填“物理”“化学”）性质。
（3）在远处就能闻到胡辣汤的香味，说明分子 在不停的运动 。
【分析】（1）根据蛋白质的主要食物来源判断，蛋白质主要存在于动物肌肉、奶类及制品、豆类及制品中；
（2）根据物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等分析；
（3）根据分子的性质进行分析解答。
【解答】解：（1）牛肉中富含蛋白质；
（2）淀粉溶液遇碘水能变蓝色是通过化学变化才能表现出来的性质，属于淀粉的化学性质；
（3）在远处就能闻到胡辣汤的香味，这说明分子是不停运动的。
故答案为：（1）牛肉；（2）化学；（3）在不停的运动。
【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。
9．（3分）电影《流浪地球》开创了中国科幻电影的新里程。描写了太阳在因老化形成“氦闪”而将毁灭地球的情况下，人类是如何应对一系列生存危机的。
（1）画出氦原子的结构示意图 。
（2）当地球即将撞向木星时，木星表面的氢气与地球表面的大气混合，救援人员利用点燃混合气体时产生的巨大冲击力将地球推离木星，写出此反应的化学方程式 2H2+O22H2O 。
【分析】（1）根据氦原子核内有2个质子，核外有1个电子层，第一层上有2个电子进行分析；
（2）根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式。
【解答】解：（1）氦原子的结构示意图为：；
（2）氧气和氢气在点燃的条件下生成水，化学方程式为：2H2+O22H2O。
故答案为：
（1）；
（2）2H2+O22H2O。
【点评】本题考查了常见原子结构示意图的画法和化学方程式的书写，难度不大，掌握相应的知识是解决此类题目的关键。
10．（4分）如图是对某固体物质的溶液在一定温度下，进行恒温蒸发操作的实验记录，请回答：
（1）乙中的溶液为 不饱和 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（2）该固体物质在当时温度下的溶解度为 15g 。
（3）甲、乙、丙、丁中溶液溶质质量分数的大小关系是 丙＝丁＞乙＞甲 。
（4）给丁中的溶液升高温度时，固体逐渐消失，说明该物质的溶解度随温度升高而 增大 （填“增大”或“减小”）。
【分析】根据饱和溶液的定义和判断方法进行分析；根据题中的数据进行分析；
根据饱和溶液溶质质量分数的计算与溶解度有关。
【解答】解：（1）蒸发前的烧杯底部没有固体，第二次蒸发10g水，析出1g晶体，第三次蒸发10g水析2．g﹣1g＝1.5g晶体，所以蒸发前乙中的溶液为不饱和溶液；
（2）由图丙丁可知，蒸发10g水，析出1.5g固体，可知该固体物质在当时温度下的溶解度为15g。
（3）丙烧杯和丁烧杯中都含有不溶解的固体，说明溶液都达到了饱和状态，饱和溶液的溶质质量分数＝×100%，温度不变，溶解度不变，所以溶质质量分数相等。
甲、乙、丙、丁中溶液溶质质量分数的大小关系是丙＝丁＞乙＞甲。
（4）给丁中的溶液升高温度时，固体逐渐消失，说明该物质的溶解度随温度升高而增大。
故填：（1）不饱和；（2）15g； （3）丙＝丁＞乙＞甲；（4）增大，
【点评】本题是对物质溶解度、溶液的配制、溶质的质量分数等知识的考查，解决的重点是能理解溶解度、溶质质量分数的概念以及物质溶解度随温度的变化，并能利用相关知识分析并解决问题。
11．（4分）学习金属的化学性质时，小亮同学将一称重后的铜片伸入盛有AgNO3溶液的烧杯中，待溶液颜色变蓝后，取出铜片直接称量，发现其质量增加了ag。
请回答：
（1）写出上述反应的化学方程式 Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2 。
（2）取出铜片后，烧杯内溶液质量减少了 a g。
（3）小建同学将一定量的铁粉加入取出铜片后的溶液中，充分振荡后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡生成，则可推断，滤液中的溶质是 硝酸亚铁 。
【分析】根据硝酸银和铜反应生成硝酸铜和银，结合质量守恒定律进行分析。
【解答】解：（1）硝酸银和铜反应生成硝酸铜和银，化学方程式为：Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2；
（2）取出铜片直接称量，发现其质量增加了ag，依据质量守恒定律可知，取出铜片后，烧杯内溶液质量减少了ag；
（3）将一定量的铁粉加入取出铜片后的溶液中，充分振荡后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡生成，说明铁是过量的，硝酸铜完全反应，硝酸铜和铁反应生成硝酸亚铁和铜，所以滤液中的溶质是硝酸亚铁。
故答案为：（1）Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2；
（2）a；
（3）硝酸亚铁或Fe（NO3）2。
【点评】本题主要考查了金属活动性顺序的应用，难度不大，在平时的学习中加强训练即可完成。
12．（5分）工业上用电解饱和食盐水的方法制得的烧碱中常含有一定量的NaCl．为测定某烧碱样品的纯度，同学们设计了如下方案。
方案一：称取m g烧碱样品测定消耗稀盐酸的质量。
方案二：称取m g烧碱样品测定生成沉淀的质量。
请回答：
（1）方案一中，发生反应的化学方程式为 NaOH+HCl＝NaCl+H2O 。
（2）方案一中，为减少误差，最好选择下列方法中的 A （填字母）来判断反应恰好完全进行。
A．向样品溶液中滴加2～3滴无色酚酞溶液，根据溶液颜色变化判断。
B．测定过程中，边滴加稀盐酸边用pH试纸频繁测定混合液的pH
C．向样品溶液中滴加2～3滴紫色石蕊溶液，根据溶液颜色变化判断。
（3）判断方案二中FeCl3溶液过量的化学方法是 取少量反应后的上层清液于试管中，滴加氢氧化钠溶液，有红褐色沉淀生成 。
（4）小李同学可将方案二中的FeCl3溶液换成稀硝酸和 AgNO3 （填化学式）溶液，也能达到实验目的。
【分析】氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水；
铁离子和氢氧根离子结合生成红褐色沉淀氢氧化铁；
氯化钠和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸钠。
【解答】解：（1）方案一中，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，发生反应的化学方程式为：NaOH+HCl＝NaCl+H2O。
故填：NaOH+HCl＝NaCl+H2O。
（2）A．向样品溶液中滴加2～3滴无色酚酞溶液，当溶液由红色恰好变成无色，说明恰好完全反应；
B．测定过程中，边滴加稀盐酸边用pH试纸频繁测定混合液的pH，恰好完全反应或盐酸过量时溶液都是无色；
C．向样品溶液中滴加2～3滴紫色石蕊溶液，恰好完全反应时溶液由蓝色变成紫色，颜色变化不明显；
由以上分析可知，方案一中，为减少误差，最好选择下列方法中的A来判断反应恰好完全进行。
故填：A。
（3）判断方案二中FeCl3溶液过量的化学方法是：取少量反应后的上层清液于试管中，滴加氢氧化钠溶液，有红褐色沉淀生成。
故填：取少量反应后的上层清液于试管中，滴加氢氧化钠溶液，有红褐色沉淀生成。
（4）可将方案二中的FeCl3溶液换成稀硝酸和AgNO3溶液，也能达到实验目的，这是因为硝酸银能和氯化钠反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，根据沉淀质量可以计算氯化钠质量，进一步可以计算氢氧化钠质量及其质量分数。
故填：AgNO3。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
13．（5分）如图甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。
（1）标有字母a的仪器名称是 长颈漏斗 。
（2）甲中发生反应的化学方程式是 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。
（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变 红 ，由此证明了CO2能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是 不可燃不助燃 。
【分析】根据仪器的形状分析其名称；
根据实验室制取二氧化碳的反应原理写出反应的化学方程式；
根据二氧化碳和水反应生成碳酸，酸能使石蕊变色，二氧化碳不支持燃烧的形状分析。
【解答】解：（1）标有字母a的仪器名称是长颈漏斗。
（2）甲中发生反应是实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变红，由此证明了CO2能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是不可燃不助燃。
故填：（1）长颈漏斗；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （3）红；不可燃不助燃。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
14．（7分）一种自加热食品包装中加热包的成分有：生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁。使用时需向加热包加水，课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图1实验：
（1）实验A中，将样品加入水里，触摸烧杯外壁发烫，其原因是 CaO+H2O＝Ca（OH）2 。（用化学方程式表示）
（2）实验B中，将一定量稀盐酸加入锥形瓶中，剧烈反应，生成大量气体，学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。
Ⅰ、对气体成分进行探究。
【作出假设】假设一：只有H2，假设二：只有CO2，假设三：H2和CO2。
【实验验证】小明同学设计如图2实验，对气体成分进行探究。
①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，证明假设 一 不成立。
②丁中出现 黑色固体变红 的现象时，证明假设三成立。
③乙的作用是 吸收CO2 。
Ⅱ、对锥形瓶内的溶液进行探究。
实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在 盐酸或HCl 。
【总结反思】通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：
a．加热包应密封防潮保存
b．向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭
c．能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料
你认为其中不正确的是 c （填字母）
【分析】氧化钙和水反应生成了氢氧化钙，放出大量的热；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
氢气具有还原性，能将金属氧化物还原为单质。
【解答】解：（1）发热主要原理是氧化钙和水反应生成了氢氧化钙，放出大量的热，反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2。
（2）①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有二氧化碳，证明假设一不成立。
②丁中氧化铜粉末由黑色固体变红，可知气体中含有氢气，证明假设三成立。
③乙中NaOH溶液的作用是吸收CO2。
Ⅱ、实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在稀盐酸。
【总结反思】通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：
a．加热包应密封防潮保存，故正确；
b．向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭，故正确；
c．不是所有能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料，如浓硫酸具有强腐蚀性，不能用作发热材料，故错误；
故选：c。
故答案为：
（1）CaO+H2O＝Ca（OH）2；（2）I、①一 ②黑色固体变红； ③吸收CO2； II、盐酸或HCl；
【总结反思】c。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
四.计算与分析题）（5分）
15．（5分）化学兴趣小组为测定某铜锌合金中成分金属的含量，称取10g样品放入烧杯中，向其中加入100g稀硫酸，恰好完全反应后。测得烧杯内所有物质的总质量为109.8g。
请完成下列分析及计算：
（1）反应中共生成气体 0.2 g。
（2）计算合金中铜的质量分数。
【分析】锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
【解答】解：（1）反应中共生成气体质量：10g+100g﹣109.8g＝0.2g。
故填：0.2。
（2）设锌质量为x，
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，
65 2
x 0.2g
＝，
x＝6.5g，
合金中铜的质量分数为：×100%＝35%，
答：合金中铜的质量分数为35%。
【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。选项
实验目的
实验方案
A
证明溶液中存在Na2CO3
取样，滴加无色酚酞溶液
B
除去溶液中的Na2CO3
加入一定量的CaCl2溶液，然后过滤
C
证明溶液部分变质
取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液
D
测溶液的pH
用玻璃棒蘸取少量溶液涂在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对比
选项
实验目的
实验方案
A
证明溶液中存在Na2CO3
取样，滴加无色酚酞溶液
B
除去溶液中的Na2CO3
加入一定量的CaCl2溶液，然后过滤
C
证明溶液部分变质
取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液
D
测溶液的pH
用玻璃棒蘸取少量溶液涂在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对比
1．（2分）化学使生活更美好。下列说法不正确的是的（ ）
A．制作计算机芯片的材料硅是一种非金属
B．食用苏打饼干可缓解因胃酸过多引起的不良症状
C．低碳生活提倡使用不含碳元素的物质
D．图书资料失火可用干冰灭火减少损失
2．（2分）下列实验基本操作正确的是（ ）
A．向试管内加入铁钉B． 量取一定体积的水
C．收集H2D．O2的验满
3．（2分）“绿水青山就是金山银山”，下列举措不利于环境保护和资源合理利用的是（ ）
A．禁止将工业废水直接排入河流
B．大量砍伐森林代替燃煤作燃料
C．冬季禁止人员携带火种进入山林
D．大力推广公共交通使用新能源汽车
4．（2分）“宏观﹣微观﹣符号”是学习化学的重要内容和方法。甲、乙、丙是三个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是（ ）
A．三个过程发生的均是化学变化
B．图示的所有物质均为化合物
C．三个变化前后原子、分子、离子数目均发生了改变
D．三个变化后的物质中均含有同一种分子
5．（2分）对以下反应归纳正确的是（ ）
①2H2O22H2O+O2↑
②2H2O2H2↑+O2↑
③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
A．都是分解反应
B．生成物中氧元素的化合价都相同
C．都是实验室制取O2的常用方法
D．①③中的MnO2都是反应的催化剂
6．（2分）对一瓶已变质的NaOH溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验目的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
7．（2分）向一定质量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液一段时间后，改为滴加稀盐酸，所得沉淀质量随加入试剂总体积的变化趋势如图所示。下列有关说法不正确的是（ ）
A．b点时所加试剂一定是稀盐酸
B．加入试剂总体积为V1时，溶液中不存在NaOH
C．c点时溶液中的溶质都是盐
D．a点时溶液中一定不存在Cu2+
二、填空及简答题（共7小题，计19分，化学方程式2分，其余每空1分）
8．（3分）陕西名小吃肉丸糊辣汤的制作原料有：牛肉、淀粉、土豆、胡萝卜、豆角及调料等。
（1）上述原料中富含蛋白质的是 。
（2）淀粉溶液遇碘水能变蓝色，这是淀粉的 （填“物理”“化学”）性质。
（3）在远处就能闻到胡辣汤的香味，说明分子 。
9．（3分）电影《流浪地球》开创了中国科幻电影的新里程。描写了太阳在因老化形成“氦闪”而将毁灭地球的情况下，人类是如何应对一系列生存危机的。
（1）画出氦原子的结构示意图 。
（2）当地球即将撞向木星时，木星表面的氢气与地球表面的大气混合，救援人员利用点燃混合气体时产生的巨大冲击力将地球推离木星，写出此反应的化学方程式 。
10．（4分）如图是对某固体物质的溶液在一定温度下，进行恒温蒸发操作的实验记录，请回答：
（1）乙中的溶液为 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（2）该固体物质在当时温度下的溶解度为 。
（3）甲、乙、丙、丁中溶液溶质质量分数的大小关系是 。
（4）给丁中的溶液升高温度时，固体逐渐消失，说明该物质的溶解度随温度升高而 （填“增大”或“减小”）。
11．（4分）学习金属的化学性质时，小亮同学将一称重后的铜片伸入盛有AgNO3溶液的烧杯中，待溶液颜色变蓝后，取出铜片直接称量，发现其质量增加了ag。
请回答：
（1）写出上述反应的化学方程式 。
（2）取出铜片后，烧杯内溶液质量减少了 g。
（3）小建同学将一定量的铁粉加入取出铜片后的溶液中，充分振荡后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡生成，则可推断，滤液中的溶质是 。
12．（5分）工业上用电解饱和食盐水的方法制得的烧碱中常含有一定量的NaCl．为测定某烧碱样品的纯度，同学们设计了如下方案。
方案一：称取m g烧碱样品测定消耗稀盐酸的质量。
方案二：称取m g烧碱样品测定生成沉淀的质量。
请回答：
（1）方案一中，发生反应的化学方程式为 。
（2）方案一中，为减少误差，最好选择下列方法中的 （填字母）来判断反应恰好完全进行。
A．向样品溶液中滴加2～3滴无色酚酞溶液，根据溶液颜色变化判断。
B．测定过程中，边滴加稀盐酸边用pH试纸频繁测定混合液的pH
C．向样品溶液中滴加2～3滴紫色石蕊溶液，根据溶液颜色变化判断。
（3）判断方案二中FeCl3溶液过量的化学方法是 。
（4）小李同学可将方案二中的FeCl3溶液换成稀硝酸和 （填化学式）溶液，也能达到实验目的。
13．（5分）如图甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。
（1）标有字母a的仪器名称是 。
（2）甲中发生反应的化学方程式是 。
（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变 ，由此证明了CO2能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是 。
14．（7分）一种自加热食品包装中加热包的成分有：生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁。使用时需向加热包加水，课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图1实验：
（1）实验A中，将样品加入水里，触摸烧杯外壁发烫，其原因是 。（用化学方程式表示）
（2）实验B中，将一定量稀盐酸加入锥形瓶中，剧烈反应，生成大量气体，学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。
Ⅰ、对气体成分进行探究。
【作出假设】假设一：只有H2，假设二：只有CO2，假设三：H2和CO2。
【实验验证】小明同学设计如图2实验，对气体成分进行探究。
①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，证明假设 不成立。
②丁中出现 的现象时，证明假设三成立。
③乙的作用是 。
Ⅱ、对锥形瓶内的溶液进行探究。
实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在 。
【总结反思】通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：
a．加热包应密封防潮保存
b．向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭
c．能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料
你认为其中不正确的是 （填字母）
四.计算与分析题）（5分）
15．（5分）化学兴趣小组为测定某铜锌合金中成分金属的含量，称取10g样品放入烧杯中，向其中加入100g稀硫酸，恰好完全反应后。测得烧杯内所有物质的总质量为109.8g。
请完成下列分析及计算：
（1）反应中共生成气体 g。
（2）计算合金中铜的质量分数。
2019年陕西省中考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共7小题，每小题2分，满分14分）
1．（2分）化学使生活更美好。下列说法不正确的是的（ ）
A．制作计算机芯片的材料硅是一种非金属
B．食用苏打饼干可缓解因胃酸过多引起的不良症状
C．低碳生活提倡使用不含碳元素的物质
D．图书资料失火可用干冰灭火减少损失
【分析】A、金属名称一般有“钅”字旁，固态非金属名称有“石”字旁。
B、根据苏打是碳酸钠的俗称，进行分析判断。
C、根据低碳生活的含义，进行分析判断。
D、用来扑灭图书资料等处的火灾不能有水，否则容易受损。
【解答】解：A、硅带“石”字旁，属于固态非金属，故选项说法正确。
B、苏打是碳酸钠的俗称，能与胃液中的盐酸反应，食用苏打饼干可缓解因胃酸过多引起的不良症状，故选项说法正确。
C、“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，而不是提倡使用不含碳元素的物质，故选项说法错误。
D、用来扑灭图书资料等处的火灾不能有水，否则容易受损，二氧化碳灭火器后不留有痕迹，不会造成图书资料的损坏，可以用来扑灭图书资料等火灾，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解常见盐的用途、低碳生活的含义、灭火器的原理和灭火器的种类及适用范围等是正确解答本题的关键。
2．（2分）下列实验基本操作正确的是（ ）
A．向试管内加入铁钉B． 量取一定体积的水
C．收集H2D．O2的验满
【分析】A、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法（“一横、二放、三慢竖”）进行分析判断。
B、根据常见仪器的使用方法，进行分析判断。
C、根据氢气的密度比空气的小，进行分析判断。
D、根据氧气的验满方法进行分析判断。
【解答】解：A、向试管中装铁钉时，先将试管横放，用镊子把铁钉放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。
B、量筒可用于量取一定体积的水，图中所示操正确。
C、氢气的密度比空气的小，应用向下排空气法收集，图中所示操作错误。
D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3．（2分）“绿水青山就是金山银山”，下列举措不利于环境保护和资源合理利用的是（ ）
A．禁止将工业废水直接排入河流
B．大量砍伐森林代替燃煤作燃料
C．冬季禁止人员携带火种进入山林
D．大力推广公共交通使用新能源汽车
【分析】环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。环境保护是我国的一项基本国策。
【解答】解：A、禁止将工业废水直接排入河流，能防止水体的污染，利于环境保护；
B、大量砍伐森林代替燃煤作燃料，不利于环境保护和资源合理利用；
C、冬季禁止人员携带火种进入山林，能防止山林失火，利于环境保护；
D、大力推广公共交通使用新能源汽车，有利于节约能源可以减少环境污染。
故选：B。
【点评】保护环境，就是营造绿色城市、呵护地球家园。
4．（2分）“宏观﹣微观﹣符号”是学习化学的重要内容和方法。甲、乙、丙是三个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是（ ）
A．三个过程发生的均是化学变化
B．图示的所有物质均为化合物
C．三个变化前后原子、分子、离子数目均发生了改变
D．三个变化后的物质中均含有同一种分子
【分析】A、根据变化的特征分析；
B、根据物质的构成分析；
C、根据微粒的变化分析。
D、根据微粒的构成分析。
【解答】解：A、在甲的变化中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B、由物质的组成可知，在乙的物质中有单质，不全是化合物，故B错误；
C、由微粒的变化可知，三个变化前后原子的数目没有发生变化，分子、离子的数目均发生了改变，故C错误。
D、由微粒的构成可知，三个变化后的物质中均含有同一种分子是水分子，故D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查的化学反应的微观模拟示意图的知识，解题的关键是依据质量守恒、化学反应的实质并结合图示依据相关的知识进行分析。
5．（2分）对以下反应归纳正确的是（ ）
①2H2O22H2O+O2↑
②2H2O2H2↑+O2↑
③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
A．都是分解反应
B．生成物中氧元素的化合价都相同
C．都是实验室制取O2的常用方法
D．①③中的MnO2都是反应的催化剂
【分析】A．根据反应类型的特点进行分析；
B．生成物中氧元素的化合价进行分析；
C．根据实验室常用制取氧气的方法进行分析；
D．根据二氧化碳在化学方程式③中是生成物进行分析。
【解答】解：A．三个化学方程式都符合“一变多”特点是分解反应，故A正确；
B．在H2O、K2MnO4、MnO2中氧元素的化合价为﹣2价；O2中氧元素的价为0，故B错误；
C.2H2O2H2↑+O2↑制取氧气要消耗大量电能，不用于实验制取氧气，故C错误；
D．在①中二氧化锰是催化剂，③中二氧化锰是生成物，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了反应类型、实验室制取氧气的反应原理、化合价的计算方法、催化剂的特点等知识，难度不大，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。
6．（2分）对一瓶已变质的NaOH溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验目的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，结合碳酸钠的化学性质进行分析判断。
【解答】解：A、氢氧化钠、碳酸钠均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，不能证明溶液中存在Na2CO3，故选项实验方案不能达到实验目的。
B、Na2CO3能与CaCl2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。
C、证明溶液部分变质，要排除碳酸钠的干扰；取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，碳酸钠与氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，振荡后滴加无色酚酞溶液，若变红色，说明含有氢氧化钠，故选项实验方案能达到实验目的。
D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能用水湿润pH试纸，氢氧化钠溶液显碱性，稀释了待测溶液，使溶液的碱性减弱，测定结果偏小，故选项实验方案不能达到实验目的。
故选：C。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据氢氧化钠和碳酸钠的化学性质结合实验目的进行分析判断。
7．（2分）向一定质量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液一段时间后，改为滴加稀盐酸，所得沉淀质量随加入试剂总体积的变化趋势如图所示。下列有关说法不正确的是（ ）
A．b点时所加试剂一定是稀盐酸
B．加入试剂总体积为V1时，溶液中不存在NaOH
C．c点时溶液中的溶质都是盐
D．a点时溶液中一定不存在Cu2+
【分析】根据硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，然后结合图象中的数据进行分析。
【解答】解：硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，
A、a点后，沉淀质量逐渐减少，所以b点时所加试剂一定是稀盐酸，故A正确；
B、加入试剂总体积为V1时，沉淀质量达到了最大值，所以溶液中不存在NaOH，故B正确；
C、c点时，盐酸和氢氧化铜完全反应，所以溶液中的溶质都是盐，故C正确；
D、硫酸铜过量的话，a点时溶液中存在Cu2+，a点沉淀达到了最大值，只能说明氢氧化钠完全反应，溶液可能存在硫酸铜，故D错误。
故选：D。
【点评】本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图象分析问题。
二、填空及简答题（共7小题，计19分，化学方程式2分，其余每空1分）
8．（3分）陕西名小吃肉丸糊辣汤的制作原料有：牛肉、淀粉、土豆、胡萝卜、豆角及调料等。
（1）上述原料中富含蛋白质的是 牛肉 。
（2）淀粉溶液遇碘水能变蓝色，这是淀粉的 化学 （填“物理”“化学”）性质。
（3）在远处就能闻到胡辣汤的香味，说明分子 在不停的运动 。
【分析】（1）根据蛋白质的主要食物来源判断，蛋白质主要存在于动物肌肉、奶类及制品、豆类及制品中；
（2）根据物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等分析；
（3）根据分子的性质进行分析解答。
【解答】解：（1）牛肉中富含蛋白质；
（2）淀粉溶液遇碘水能变蓝色是通过化学变化才能表现出来的性质，属于淀粉的化学性质；
（3）在远处就能闻到胡辣汤的香味，这说明分子是不停运动的。
故答案为：（1）牛肉；（2）化学；（3）在不停的运动。
【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。
9．（3分）电影《流浪地球》开创了中国科幻电影的新里程。描写了太阳在因老化形成“氦闪”而将毁灭地球的情况下，人类是如何应对一系列生存危机的。
（1）画出氦原子的结构示意图 。
（2）当地球即将撞向木星时，木星表面的氢气与地球表面的大气混合，救援人员利用点燃混合气体时产生的巨大冲击力将地球推离木星，写出此反应的化学方程式 2H2+O22H2O 。
【分析】（1）根据氦原子核内有2个质子，核外有1个电子层，第一层上有2个电子进行分析；
（2）根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式。
【解答】解：（1）氦原子的结构示意图为：；
（2）氧气和氢气在点燃的条件下生成水，化学方程式为：2H2+O22H2O。
故答案为：
（1）；
（2）2H2+O22H2O。
【点评】本题考查了常见原子结构示意图的画法和化学方程式的书写，难度不大，掌握相应的知识是解决此类题目的关键。
10．（4分）如图是对某固体物质的溶液在一定温度下，进行恒温蒸发操作的实验记录，请回答：
（1）乙中的溶液为 不饱和 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（2）该固体物质在当时温度下的溶解度为 15g 。
（3）甲、乙、丙、丁中溶液溶质质量分数的大小关系是 丙＝丁＞乙＞甲 。
（4）给丁中的溶液升高温度时，固体逐渐消失，说明该物质的溶解度随温度升高而 增大 （填“增大”或“减小”）。
【分析】根据饱和溶液的定义和判断方法进行分析；根据题中的数据进行分析；
根据饱和溶液溶质质量分数的计算与溶解度有关。
【解答】解：（1）蒸发前的烧杯底部没有固体，第二次蒸发10g水，析出1g晶体，第三次蒸发10g水析2．g﹣1g＝1.5g晶体，所以蒸发前乙中的溶液为不饱和溶液；
（2）由图丙丁可知，蒸发10g水，析出1.5g固体，可知该固体物质在当时温度下的溶解度为15g。
（3）丙烧杯和丁烧杯中都含有不溶解的固体，说明溶液都达到了饱和状态，饱和溶液的溶质质量分数＝×100%，温度不变，溶解度不变，所以溶质质量分数相等。
甲、乙、丙、丁中溶液溶质质量分数的大小关系是丙＝丁＞乙＞甲。
（4）给丁中的溶液升高温度时，固体逐渐消失，说明该物质的溶解度随温度升高而增大。
故填：（1）不饱和；（2）15g； （3）丙＝丁＞乙＞甲；（4）增大，
【点评】本题是对物质溶解度、溶液的配制、溶质的质量分数等知识的考查，解决的重点是能理解溶解度、溶质质量分数的概念以及物质溶解度随温度的变化，并能利用相关知识分析并解决问题。
11．（4分）学习金属的化学性质时，小亮同学将一称重后的铜片伸入盛有AgNO3溶液的烧杯中，待溶液颜色变蓝后，取出铜片直接称量，发现其质量增加了ag。
请回答：
（1）写出上述反应的化学方程式 Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2 。
（2）取出铜片后，烧杯内溶液质量减少了 a g。
（3）小建同学将一定量的铁粉加入取出铜片后的溶液中，充分振荡后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡生成，则可推断，滤液中的溶质是 硝酸亚铁 。
【分析】根据硝酸银和铜反应生成硝酸铜和银，结合质量守恒定律进行分析。
【解答】解：（1）硝酸银和铜反应生成硝酸铜和银，化学方程式为：Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2；
（2）取出铜片直接称量，发现其质量增加了ag，依据质量守恒定律可知，取出铜片后，烧杯内溶液质量减少了ag；
（3）将一定量的铁粉加入取出铜片后的溶液中，充分振荡后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡生成，说明铁是过量的，硝酸铜完全反应，硝酸铜和铁反应生成硝酸亚铁和铜，所以滤液中的溶质是硝酸亚铁。
故答案为：（1）Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2；
（2）a；
（3）硝酸亚铁或Fe（NO3）2。
【点评】本题主要考查了金属活动性顺序的应用，难度不大，在平时的学习中加强训练即可完成。
12．（5分）工业上用电解饱和食盐水的方法制得的烧碱中常含有一定量的NaCl．为测定某烧碱样品的纯度，同学们设计了如下方案。
方案一：称取m g烧碱样品测定消耗稀盐酸的质量。
方案二：称取m g烧碱样品测定生成沉淀的质量。
请回答：
（1）方案一中，发生反应的化学方程式为 NaOH+HCl＝NaCl+H2O 。
（2）方案一中，为减少误差，最好选择下列方法中的 A （填字母）来判断反应恰好完全进行。
A．向样品溶液中滴加2～3滴无色酚酞溶液，根据溶液颜色变化判断。
B．测定过程中，边滴加稀盐酸边用pH试纸频繁测定混合液的pH
C．向样品溶液中滴加2～3滴紫色石蕊溶液，根据溶液颜色变化判断。
（3）判断方案二中FeCl3溶液过量的化学方法是 取少量反应后的上层清液于试管中，滴加氢氧化钠溶液，有红褐色沉淀生成 。
（4）小李同学可将方案二中的FeCl3溶液换成稀硝酸和 AgNO3 （填化学式）溶液，也能达到实验目的。
【分析】氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水；
铁离子和氢氧根离子结合生成红褐色沉淀氢氧化铁；
氯化钠和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸钠。
【解答】解：（1）方案一中，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，发生反应的化学方程式为：NaOH+HCl＝NaCl+H2O。
故填：NaOH+HCl＝NaCl+H2O。
（2）A．向样品溶液中滴加2～3滴无色酚酞溶液，当溶液由红色恰好变成无色，说明恰好完全反应；
B．测定过程中，边滴加稀盐酸边用pH试纸频繁测定混合液的pH，恰好完全反应或盐酸过量时溶液都是无色；
C．向样品溶液中滴加2～3滴紫色石蕊溶液，恰好完全反应时溶液由蓝色变成紫色，颜色变化不明显；
由以上分析可知，方案一中，为减少误差，最好选择下列方法中的A来判断反应恰好完全进行。
故填：A。
（3）判断方案二中FeCl3溶液过量的化学方法是：取少量反应后的上层清液于试管中，滴加氢氧化钠溶液，有红褐色沉淀生成。
故填：取少量反应后的上层清液于试管中，滴加氢氧化钠溶液，有红褐色沉淀生成。
（4）可将方案二中的FeCl3溶液换成稀硝酸和AgNO3溶液，也能达到实验目的，这是因为硝酸银能和氯化钠反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，根据沉淀质量可以计算氯化钠质量，进一步可以计算氢氧化钠质量及其质量分数。
故填：AgNO3。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
13．（5分）如图甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。
（1）标有字母a的仪器名称是 长颈漏斗 。
（2）甲中发生反应的化学方程式是 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。
（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变 红 ，由此证明了CO2能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是 不可燃不助燃 。
【分析】根据仪器的形状分析其名称；
根据实验室制取二氧化碳的反应原理写出反应的化学方程式；
根据二氧化碳和水反应生成碳酸，酸能使石蕊变色，二氧化碳不支持燃烧的形状分析。
【解答】解：（1）标有字母a的仪器名称是长颈漏斗。
（2）甲中发生反应是实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变红，由此证明了CO2能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是不可燃不助燃。
故填：（1）长颈漏斗；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （3）红；不可燃不助燃。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
14．（7分）一种自加热食品包装中加热包的成分有：生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁。使用时需向加热包加水，课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图1实验：
（1）实验A中，将样品加入水里，触摸烧杯外壁发烫，其原因是 CaO+H2O＝Ca（OH）2 。（用化学方程式表示）
（2）实验B中，将一定量稀盐酸加入锥形瓶中，剧烈反应，生成大量气体，学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。
Ⅰ、对气体成分进行探究。
【作出假设】假设一：只有H2，假设二：只有CO2，假设三：H2和CO2。
【实验验证】小明同学设计如图2实验，对气体成分进行探究。
①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，证明假设 一 不成立。
②丁中出现 黑色固体变红 的现象时，证明假设三成立。
③乙的作用是 吸收CO2 。
Ⅱ、对锥形瓶内的溶液进行探究。
实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在 盐酸或HCl 。
【总结反思】通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：
a．加热包应密封防潮保存
b．向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭
c．能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料
你认为其中不正确的是 c （填字母）
【分析】氧化钙和水反应生成了氢氧化钙，放出大量的热；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
氢气具有还原性，能将金属氧化物还原为单质。
【解答】解：（1）发热主要原理是氧化钙和水反应生成了氢氧化钙，放出大量的热，反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2。
（2）①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有二氧化碳，证明假设一不成立。
②丁中氧化铜粉末由黑色固体变红，可知气体中含有氢气，证明假设三成立。
③乙中NaOH溶液的作用是吸收CO2。
Ⅱ、实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在稀盐酸。
【总结反思】通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：
a．加热包应密封防潮保存，故正确；
b．向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭，故正确；
c．不是所有能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料，如浓硫酸具有强腐蚀性，不能用作发热材料，故错误；
故选：c。
故答案为：
（1）CaO+H2O＝Ca（OH）2；（2）I、①一 ②黑色固体变红； ③吸收CO2； II、盐酸或HCl；
【总结反思】c。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
四.计算与分析题）（5分）
15．（5分）化学兴趣小组为测定某铜锌合金中成分金属的含量，称取10g样品放入烧杯中，向其中加入100g稀硫酸，恰好完全反应后。测得烧杯内所有物质的总质量为109.8g。
请完成下列分析及计算：
（1）反应中共生成气体 0.2 g。
（2）计算合金中铜的质量分数。
【分析】锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
【解答】解：（1）反应中共生成气体质量：10g+100g﹣109.8g＝0.2g。
故填：0.2。
（2）设锌质量为x，
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，
65 2
x 0.2g
＝，
x＝6.5g，
合金中铜的质量分数为：×100%＝35%，
答：合金中铜的质量分数为35%。
【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。选项
实验目的
实验方案
A
证明溶液中存在Na2CO3
取样，滴加无色酚酞溶液
B
除去溶液中的Na2CO3
加入一定量的CaCl2溶液，然后过滤
C
证明溶液部分变质
取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液
D
测溶液的pH
用玻璃棒蘸取少量溶液涂在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对比
选项
实验目的
实验方案
A
证明溶液中存在Na2CO3
取样，滴加无色酚酞溶液
B
除去溶液中的Na2CO3
加入一定量的CaCl2溶液，然后过滤
C
证明溶液部分变质
取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液
D
测溶液的pH
用玻璃棒蘸取少量溶液涂在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对比
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