部编语文江苏徐州七年级上第一次月考模拟卷

这是一份部编语文江苏徐州七年级上第一次月考模拟卷，共14页。试卷主要包含了下列加点字注音全部正确的一项是，下列词语书写有误的一项是，下列句子没有语病的一项是，默写，下列表述有误的一项是，名著阅读，诗歌鉴赏， 解释下列句中加点的词语等内容，欢迎下载使用。

A. 烘hōng托 窠kē 巢 黄晕yùn 着zhá落 咄咄逼人duō
B. 吝啬lìn sè 贮chŭ蓄 静谧mì 莅wèi临 淅淅沥沥xī
C. 喉咙hóu 应和hè 彩棱léng镜 绿茵茵yīn 絮絮叨叨xù
D. 干涩sè 粗犷kuàng 酝酿niàng 卖弄nòng 高邈深远miă
2.下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 宽敞 抖擞 烂漫 晌晴 花枝招展
B. 澄清 睫毛 池畦 浇灌 争先恐后
C. 干燥 嘹亮 诀别 憔悴 喜出望外
D. 萧瑟 铃铛 草垛 发髻 翻来覆去
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是 ( )
A. 小学六年，我们跟老师相处融洽、相敬如宾，留下了许多美好的回忆。
B. 面对此情此景，他居然在心里无动于衷。
C. 那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
D. 总经理在开业典礼上夸夸其谈，赢得了全体员工热烈的掌声。
4.下列句子没有语病的一项是 ( )
A. 由于进攻技术单一，使球队面对强敌束手无策。
B. 看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。
C. 受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
D. 我并不是否认你学习的进步，而是说你应该制定更合理的学习计划。
5.默写
（1）杨花落尽子规啼，__________________。我寄愁心与明月，_________________。
（《____________________《 》李白）
（2）___________________，小桥流水人家，___________________。（《天净沙 秋思》）
（3）________________，____________。树木丛生，百草丰茂。（《观沧海》曹操）
（4）潮平两岸阔，____________________。（《次北固山下》 王湾）
（5）马致远的《天净沙 秋思》中道出天涯游子之悲的句子是__________，_____________。
（6）王湾《次北固山下》中的句子“_______________，_____________”既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极、向上的力量。
（7）“________________”，不错的，_____________________。风里带来些新翻的泥土的气息，___________________，还有各种花的香，____________________。
（8）“_____________________”，刚起头儿，_________________，有的是希望。
6.下列表述有误的一项是（ ）
A. 《春》选自《朱自清全集》。朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。
B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。老舍先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡"，这样的深情我们从《济南的冬天》中就能感受到。
C. 《天净沙▪秋思》选自《全元散曲》。天净沙，词牌名。思，思念。马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。
D. 《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
7.名著阅读.
（1）《朝花夕拾》是___________（作者名）写的一部回忆性________集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活。
（2）下面选段出自《朝花夕拾》，其篇名正确的选项是（_____________）
长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！
当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！
A 《阿长与<山海经>》 B 《狗·猫·鼠》 C 《五猖会》 D 《从百草园到三味书屋》
8.请你根据语境，仿照前文句式，完成相关语句的填写。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是________________，_______________________________。
9.诗歌鉴赏。
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B. 第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C. 第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D. 尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。
阅读《陈太丘与友期》，完成小题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
10. 解释下列句中加点的词语。
（1）太丘舍去 （____）（2）去后乃至 （____）（3）下车引之 （____）（4）入门不顾 （____）
11. 用现代汉语翻译下列句子
（1）与人期行，相委而去。
（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。
12. 文末“友人惭，下车引之，元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼，为什么？
13. 你从“友人便怒”“友人惭”中，可以看出陈太丘之友是一个什么样的人？
现代文阅读
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
14. 探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
15. 结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
16. 史铁生的作品语言质朴而含 蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。
春天是一点一点化开的
迟子建
①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。
④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！
17. 作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。
____________→____________→____________→____________
18. 请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。
粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。
19. 文章开头写杭州西湖的春天有什么作用？
20. 结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。
1
徐州市七年级(上)语文质量检测试题卷（一）
1.下列加点字注音全部正确的一项是(
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对字音的识记、辨析能力。读准字音，可以从以下几方面入手：①看是否违背拼音书写
规则，比如“有 a 不放过，没 a 找 、e；
i、u 相连标在后；i 上标调把点抹”等；②谨防误读形声字；③
改正习惯性误读；④熟练掌握多音字。A. “着”应读 zhuó；B. “贮”应读 zhù，“莅”应读 lì；D.“犷”
应读 guǎng。
2.下列词语书写有误的一项是（
）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对汉字字形的准确书写、辨析的能力。主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力，平
时要注意正确使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累。A 项“晌”应写作“响”。
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是 (
)
A. 小学六年，我们跟老师相处融洽、相．敬．如．宾．，留下了许多美好的回忆。
B. 面对此情此景，他居然在心里无．动．于．衷．。
C. 那一天，阳光明媚，熙．熙．攘．攘．的人群中到处传递着幸福的味道。徐州分校
巨人教育 用心上好每一课
2
D. 总经理在开业典礼上夸．夸．其．谈．，赢得了全体员工热烈的掌声。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对成语的理解运用能力。成语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、
与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。在判断成语使用正确与否时，一定要认真理解句
意，根据句意进行判断。A. “相敬如宾” 指的是夫妻在地位平等基础上互相敬重、爱护、感恩，建立动态
平衡和谐的良性关系。与语境不符；B.“无动于衷” 指的是心里一点不受感动，一点也不动心。与“在心
里”语意重复；D. “夸夸其谈” 意思是指浮夸空泛地大发议论。与语境不符。
4.下列句子没有语病的一项是 (
)
A. 由于进攻技术单一，使球队面对强敌束手无策。
B. 看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。
C. 受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约 30%左右。
D. 我并不是否认你学习的进步，而是说你应该制定更合理的学习计划。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确辨析病句的能力。要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、
成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或
残缺，或位置错误，或搭配错误。A.缺少主语，应去掉“由于”或“使”； B.搭配不当，在“悦耳”前加
“听到”；C.语意重复，应去掉“大约”或“左右”。
5.默写

【答案】
(1). 闻道龙标过五溪
(2). 随君直到夜郎西
(3). 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(4). 枯 藤老树昏鸦
(5). 古道西风瘦马
(6). 水何澹澹
(7). 山岛竦峙
(8). 风正一帆悬
(9). 夕阳 西下
(10). 断肠人在天涯
(11). 海日生残夜
(12). 江春入旧年
(13). 像母亲的手抚摸着你
(14). 吹面不寒杨柳风
(15). 混着青草味儿
(16). 都在微微润湿的空气里酝酿
(17). 一年之计在 于春
(18). 有的是工夫
【解析】
【详解】本题考查对诗文名句和文学常识的积累、记忆及理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，
做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。（1）——（4）和（7）（8）略
“溪”“郎”“龄”“藤”“瘦”“澹”“竦”“悬”“像”“混”“酝酿”“工”等字的书写；（5）（6）
属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相
应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意“涯”“残”等字的正
确写法。
6.下列表述有误的一项是（
）
A. 《春》选自《朱自清全集》。朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，
散文集《背影》等。
B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。老舍先后在济南
齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡"，这样的深情我们从《济
南的冬天》中就能感受到。
C. 《天净沙▪秋思》选自《全元散曲》。天净沙，词牌名。思，思念。马致远，号东篱，元代戏曲作家、散
曲家。
D. 《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、
逸事。
【答案】C4
【解析】
【详解】本题考查识记文学常识的能力。书写要正确规范，不能出现错别字，平时要加强积累和记忆，要
熟读、背诵文言文名篇名句。C.“天净沙”是曲牌名。
7.名著阅读.
（
1）《朝花夕拾》是___________（作者名）写的一部回忆性________集，其中有些作品记录了他童年和少
年时期的生活。
（
2）下面选段出自《朝花夕拾》，其篇名正确的选项是（
_____________）
长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使
我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！
当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！
A
《阿长与<山海经>》 B 《狗·猫·鼠》
C 《五猖会》 D 《从百草园到三味书屋》
【答案】
(1). 鲁迅
(2). 散文
(3). B
【解析】
【详解】本题考查识记文学名著作家作品的能力。学习名著要注意积累的广泛性，既要注意到表面的知识，
如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化
印象。做题时才能得心应手。根据文段所给的内容，结合自己的阅读积累，即可判断出作品名称及其作者。
本文段出自《朝花夕拾》，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录 10 篇回忆性
散文。《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。本
文段即是出自此篇，作者追忆童年时救养的可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表明了作者同情弱小者和
憎恶暴虐者的态度。
8.请你根据语境，仿照前文句式，完成相关语句的填写。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是________________，
_______________________________。
【答案】
(1). 一泓清泉
(2). 让你的情感即使蒙上岁月的风尘也能变得纯洁明净
【解析】
【详解】本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，
三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：主题是“对
母爱的赞美”；形式上是两个分句，前一句运用了比喻的修辞手法；后一句是对前一句的诠释。最后按示例的结构形式“母爱是 xx，让你的心灵即使 xx 也能 xx”仿写即可。
9.诗歌鉴赏。
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
对这首诗的赏析，不恰当的一项是（
）
A. 诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂
泊羁旅之情已流露于字里行间。
B. 第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静
等大景。
C. 第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。
两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D. 尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎
信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。
【答案】C
【解析】
【详解】本文考查对诗歌内容的理解能力。要结合诗歌内容回答，抓住关键诗句，逐项分析。C 中“达了诗
人内心的无比喜悦之情”有误。这两句，作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理
趣，告诉人们新事物取代旧事物是历史发展的必然，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
阅读《陈太丘与友期》，完成小题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊
君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君
与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
10. 解释下列句中加点的词语。
（
1）太丘舍去． （
____）（
2）去后乃．至 （
____）（
3）下车引．之 （
____）（
4）入门不顾． （
____）
11. 用现代汉语翻译下列句子
（
1）与人期行，相委而去。
6
（
2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。
12. 文末“友人惭，下车引之，元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼，为什么？
13. 你从“友人便怒”“友人惭”中，可以看出陈太丘之友是一个什么样的人？
【答案】10.
(1). 离开
(2). 才
(3). 拉，牵拉
(4). 回头看
11. （1）和别人相约出行，却丢下别人自己走了。（2）您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的
表现）。
12. 观点 1：不失礼。一是因为元方是个七岁小孩，“入门不顾”是他天真的表现，符合儿童心理，不应对
小孩求全责备。二是因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。观
点 2：失礼。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过
错，陈元方的待客之道当然不对。
13. 不懂礼节，语言粗俗，暴躁易怒，知错就改的人。
【解析】
【10 题详解】
本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、
古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“去”， 古今异义，今义为“由自
己一方到另一方，与‘来’相对”，古义为“离开”；“ 乃”，一词多义，“屠乃奔倚其下”的“乃”，
意为“于是，就”，本句中，意为“才”；“引”，古今异义，今义为“引导”，古义为“拉，牵拉”；
“顾”， 古今异义，今义为“照顾”，古义为“回头看”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
【11 题详解】
本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后
思 考 命 题 者 可 能 确 定 的 赋 分 点 ， 首 先 要 找 出 关 键 实 词 、 虚 词 ， 查 看 有 无 特 殊 句 式 ， 运 用
“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内
容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：(1) 期，约定；委，丢下、舍弃；去，离开；相：动
作偏指一方，这里指“我”。（2）家君，谦词，对人称自己的父亲；日中，正午时分；至，到；无信，不
讲信用。
【12 题详解】
本题考查表达观点的能力。此类题型没有固定答案，无论回答失礼还是不失礼，只要依据文章内容，能自
7
圆其说即可。如回答“不失礼”，可从元方的年龄尚小，儿童性情天真及父亲的朋友“无信”“无礼”角
度来谈；如回答“失礼”，可从友人已经认错，并在想办法弥补过错的角度来谈。
【13 题详解】
本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者
评价和侧面烘托等。“友人便怒”，由“怒”的内容分析，“非人哉”表现了他不懂礼节，语言粗俗，暴
躁易怒；“友人惭”且 “下车引之”， 写出了友人知错就改。
参考译文：
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元
方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没
有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”
元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表
现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
现代文阅读
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊
花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”
她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那
就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地
说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然
不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
14. 探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
15. 结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
16. 史铁生的作品语言质朴而含 蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。
【答案】14. “看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体．三次“看花”反映了
“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过
程．
15. ①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；
8
②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来．
16. 示例 1：“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感．她又悄悄地出去了”，其中“比我还敏
感”，反映母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重．或“悄悄地”，表现母亲为自己的
大意而后悔，也反映了她内心的痛苦．
示例 2：“母亲进来了，挡在窗前”，“挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望的担心，
表现了对儿子呵护的无微不至．
【解析】
【14 题详解】
本题考查关键词语在文章中的作用。要结合全文内容回答。在文章结构的作用一般是文章的写作线索、为
后文作铺垫、埋下伏笔等。“看花” 贯穿文章始终，开始母亲劝“我”“看花”；后来母亲央“我”“看
花”；妹妹推“我”去“看花”。所以“看花”既是中心事件，也是叙述线索。在生活态度方面的作用，
往往是反映人物性格、心理、情感的变化：“我的脾气变得暴怒无常” “听说北海的花儿都开了，我推着
你去走走。”写“我”对生活绝望，脾气的暴怒无常时，母亲劝“我”看花；“北海的菊花开了，我推着
你去看看吧。”“央求”写“母亲央求“我”看花，“好吧，就明天”， 暗含着 “我”产生希望而面对
现实；母亲去世后，“妹妹推着我去北海看了菊花”“我懂得母亲没有说完的话……我俩在一块儿，要好
好儿活……”，写出“我”因为母亲懂得了要热爱生活并渴望着创造美好人生。
【15 题详解】
本题考查对课文内容和图片的理解能力。要理解图画的含义，结合文章主旨和关键词句回答。插图是作者
振作之后对生活充满信心的形象，这正是母亲对我爱的结果。文章主旨就是表现了母亲对子女浓浓的爱，
母亲对“我”做的一切行为，都是围绕这一主题。如“我”对生活绝望，脾气的暴怒无常时，母亲劝“我”
看菊花，暗含着想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质的良苦用心，“你小时候最爱吃那儿的豌豆黄
儿”“你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”，可知北海公园是“我”童年的乐园，有着
“我”美好的记忆，母亲提议去北海看菊花，暗含着要唤起“我”美好的记忆，重新振作起来的良苦用心。
答题时，围绕母亲想让“我”在自然界中获得生命的热爱，从不幸的生活经历中走出来，热爱生活的主题
即可。
【16 题详解】
本题考查对炼字的赏析能力。首先在文章中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、
拟声词、表颜色的词等）。动词如“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰拉拉’地飘落。母亲进徐州分校
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来了，挡在窗前”中的“挡”，形容词如“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感．她又悄悄
地出去了”中的“悄悄地”等，答题模式：“……”（词）写出了……的特点或内容，表达了作者……的
思想感情。内容和情感要联系上下文作答，上文 “我”“看着窗外的树叶‘唰唰拉拉’地飘落”，写“我”
看到落叶时的凄凉、悲怆和绝望，可知母亲的“挡”代表着她对“我”关爱的无微不至。“悄悄地”写出
母亲无意中说出“跑”和“踩”后怕刺激到“我”的懊悔，内心的痛苦，也是包含着对我的浓浓的爱。
春天是一点一点化开的
迟子建
①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗
颗爆竹， 噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那
条银河，送到人间天堂了。
②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、
冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。
立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单
瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，
就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿
佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，
橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。
因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家 奴似的，赶也赶不走。
什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不
住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁
烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消
融了，霜花才彻底丢了魂儿。
④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，
给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山
坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞
落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起
了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪徐州分校
巨人教育 用心上好每一课
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的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四
月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根
芽萌发的雨露。
⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后 的大
地，又怎能不作了春天的天空呢！
17. 作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写
在下面。
____________→____________→____________→____________
18. 请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。
粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。
19. 文章开头写杭州西湖的春天有什么作用？
20. 结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。
【答案】17.
(1). 嫣红
(2). 橘黄
(3). 鹅黄
(4). 雪白
18. 作者运用比喻的修辞手法。把“粉红的、雪白的梅花”比喻为“一颗颗爆竹”，生动形象地写出了梅花
盛开的热闹景象，突出了杭州西湖的春天来得迅猛而热烈的特点。表达了作者对江南初春的喜爱之情。
19. 用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明的对比，为下文写北国的春天来得艰难
做铺垫。
20. 突出过程漫长（它从三月化到四月甚至五月）、曲折、艰难；突出其沉着果敢，心无旁骛，顽强拼争的
精神品质；运用比喻的修辞手法，语言生动、形象、优美。
【解析】
【17 题详解】
本题考查对文章内容的梳理能力。根据题意，在文中找到相关答题区域，结合关键句子回答，如， “初升
的太阳先是把一抹嫣红投给他”“变成橘黄”“再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄”“ ……淡下去、
浅下去，成了雪白的了”，按照时间顺序，提炼出表示颜色变化的词语即可。
【18 题详解】
本题考查把握修辞手法及其表达效果的能力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶
等。“粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹”， 把梅花比作爆竹， 可知是运用了比喻的修辞
手法，然后结合比喻修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。答题模板是：运用了比
喻的修辞手法，把 xx 比作 xx，形象生动的写出了 xx 事物的……特点或景象，表达作者……的情感。这里11
要写的事物是“梅花”，“噼啪噼啪”写出了梅花开放时的热闹景象，“引爆”写出了杭州西湖的春天来
得迅猛而热烈的特点。并借梅花的开放表达了 “我”对江南初春的喜爱之情。
【19 题详解】
本题考查第一段在文中的作用。要先熟知第一段的作用：1.总领全文；2.设置悬念，吸引读者阅读兴趣；3.
为下文…做铺垫，引起下文…情节；4、与下文内容形成对比；5、点明主旨(中心)；6、渲染…气氛(环境描
写)；7、交代起因。“粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹， 噼啪噼啪地引爆了春天”，写出
了杭州西湖的春天来得迅猛而热烈的特点，与下文北方“立春之时，却还是零下三十度的严寒”形成鲜明
的对比，并为下文“虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家 奴似的，
赶也赶不走”做了铺垫，引起北国的春天来得艰难的内容。
【
20 题详解】
本题考查把握标题的作用的能力。标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想；
交代文章写作情感；运用修辞手法，语言生动、形象、优美；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；
作为文章的线索。本标题最大的特点就是运用比喻的修辞手法，写春天的来临像冰雪一样“一点一点化
开”，形象、生动，语言优美，吸引读者阅读兴趣；另外，“一点一点”， 突出了春天到来的曲折、艰难，
且虽艰难却依然“靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来”，突出
其沉着果敢，顽强拼争的精神，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情，点明文章主旨。