人教部编版一年级上册（道德与法治）11 别伤着自己教案及反思

这是一份人教部编版一年级上册（道德与法治）11 别伤着自己教案及反思，共3页。

（第 二 课 时）
一、教学目标：
1.了解意外伤害处理方法 ，知道基本的自救办法，学会正确使用创可贴、止鼻血等急救方法，提高自我保护能力。
2.知道在紧急情况下要拨打紧急求助电话，了解如何使用他人手机拨打紧急求助电话。
3.鼓励学生在生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
二、教材分析
《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第3课。本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，这是达成单元目标的重要内容。同时，学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展学生自我保护的意识和能力。
教材力图指导儿童初步了解居家生活中的意外伤害，并通过体验懂得避免意外伤害；了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创口贴、止鼻血等实用方法，提高自我保护能力 。
三、学情分析
一年级的学生生性活泼好动，好奇心强，但辨别能力差，受家长的长期过度保护，使他们缺乏自我保护的尝试，自我保护的意识和能力薄弱。学校、家庭、工地等场所安全因素很多，学生不免会受到意外伤害。有一些学生受伤后，害怕家长埋怨而不告诉家长；一些学生则是出一点小伤只会大哭不止，不知所措
通过这一课的学习，引导学生明白受到伤害时，无论轻重都要及时向家长或老师说明情况，这样才会使自己更安全。通过贴创口贴的尝试，止鼻血的现场模拟，使一年级学生掌握适当的居家急救小知识，有利于他们自我保护。
四、教学重点与难点：
重点：了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等使用方法，提高自我保护能力。
难点：鼓励学生在生活中遇到问题时，愿意想办法解决
五、教师准备：
1.白板课件、录音、微课
2.教具准备：药箱（创可贴等）。
六、教学过程
（一）听故事，了解被动物伤害后的处理方法。
1.教师放录音课件，学生听故事。
2.教师追问：危险为什么会发生？
3.假设自己就是小明，会怎么做。指名说一说。
4.请小朋友说一说，在日常生活中，自己是否有过被小动物伤害的经历。先同桌交流分享，在全班分享交流。预设：被狗抓，被猫挠，被仓鼠咬等。
5.教师追问：因此，小朋友们和小动物玩耍时，要注意什么？
师小结：看样子，我们在和小动物接触时，要判断和认识自己在行为是否存在危险，危险在事情，我们不能做。
板书：认识危险
6.现在小明被小狗咬了，他应该怎么做才是正确的？
指名交流被狗咬后的处理办法。
板书：告知大人
7.课件出示：医学小博士音频：被狗咬伤后在正确处理方法。听完音频让学生说说正确的处理方法。
8.延伸：在生活中除了和小动物的不当相处会受到伤害，我们的哪些做法也可能会伤害自己呢？教师指名回答和分享。
小结：所以，我们要对危险的行为说：“不！”当然，当意外发生时，我们也别害怕，要想办法解决它。
（二）图片讨论，知道烫伤后的处理方法。
课件出示第一幅图
1.小朋友们看到了什么？如何防止此类事件的发生。
2.我们班小朋友有被开水烫伤过吗？你或你的家人是怎么做的？指名说。
把受伤的地方放在水龙头下冲很长时间，再去医院。
3.请小朋友分享遇到特别严重的烫伤案例应该怎么做，并播放视频：如果严重烫伤了怎么办？
4.看了视频后全班分享严重烫伤错误的做法和正确的做法。
（三）图片交流，懂得手被割伤的处理方法。
课件出示第二幅图
1.这位小朋友怎么了？受伤了，她是怎么做的？其实只要方法得当，我们是可以避免伤害的发生的，小朋友们有什么好办法？
2.视频出示正确操作消毒伤口和贴创口贴的方法。
3．学生自主操作贴创口贴。
师小结：看样子，在遇到小伤害是，只要正确处理，危险的事情就能变得安全了。
板书：正确处理
4.明确自己生活中受到伤害时的处理方法：安全小卫士，我能行。
我们在座的每一个人，从小到大一定也受过伤吧？你自己或者爸爸妈妈是怎么处理的？把你的故事分享给小组里的同学听一听。
5、全班交流分享：
= 1 \* GB3 ①扭伤了，先用冰块敷，再热敷，严重的话要及时上医院。
= 2 \* GB3 ②流鼻血。误区：仰起头,塞鼻子。正确方法：身体直立或前倾；手指按压、冷敷等。
……
（四）知道基本紧急求助电话和用他人手机拨打紧急求助电话的方法
课件出示：火警：119 急救电话：120 报警电话：110
（五）课堂小结
板书 ： 11、别伤着自己
认识危险
告知大人
正确处理