2021年浙江省杭州市萧山区七年级上学期语文期中试卷附答案

这是一份2021年浙江省杭州市萧山区七年级上学期语文期中试卷附答案，共11页。试卷主要包含了选择题，根底知识综合，句子默写，语言表达，名著阅读，现代文阅读，综合性学习，比照阅读等内容，欢迎下载使用。

1.张老师为远赴新疆支教的同事送行，以下最能表达张老师心情的一项为哪一项〔 〕
A. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B. 乡书何处达？归雁洛阳边。
C. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 D. 夕阳西下，断肠人在天涯。
2.以下文学、文化常识表述有错误的一项为哪一项〔 〕
A. ?<论语>十二章?选自?论语?，是儒家经典著作之一，与?大学??中庸??孟子?合称为“四书〞。
B. ?金色花?的作者泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有?吉檀迦利??飞鸟集?等，获得1913年诺贝尔文学奖。
C. “令〞是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊〞“令堂〞这样的称呼。
D. “而立〞“不惑〞“知天命〞“花甲〞“古稀〞分别指三十岁、四十岁、五十岁、六十岁、七十岁。
二、根底知识综合
3.阅读下面的文字，完成后面小题
初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在〔zhàn〕£放的晚霞里飘然归去。我们在希望的早晨里遨游书海，闻着文字间流淌着的水墨香，吟唱B婉转的曲子，时而A在碧绿的菜〔qí〕£，时而流连于深邃的天空，心灵如清泉般澄澈，酝〔niàng〕£青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。
〔1〕.根据语境，在上文横线中填入适宜的汉字。
①〔zhàn〕 放②菜〔qí〕 ③酝〔niàng〕
〔2〕.给上文中加点字选择正确的读音。
①悄〔A．qiā B．qiǎ〕②澄〔A．chéng B．dèng〕
〔3〕.①填入文中A处最恰当的一项为哪一项〔 〕
A．徘徊 B．徜徉 C．逗留
①B处“婉转〞形容 。
三、句子默写
4.古诗文填空。
〔1〕潮平两岸阔，________。〔王湾?次北固山下?〕
〔2〕________，落花时节又逢君。〔杜甫?江南逢李龟年?〕
〔3〕________，小桥流水人家。〔马致远?天净沙·秋思?〕
〔4〕曹操?观沧海?中的诗句“________，假设出其里〞展示了诗人博大的胸襟和非凡志向。
〔5〕生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用?论语?中的话：________，________。
四、语言表达
5.把以下句子重新排列，使之成为一段语意连贯、句序合理的短文。〔只填序号〕
①扫开一块雪，露出地面
②棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食
③用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷
④捕鸟，薄薄的雪，是不行的
⑤走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了
⑥总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好

6.想象自己是秋天原野上的一棵树，用第一人称的方式写一段文字，写出秋天带给自己的感受。
要求：①至少运用两种修辞方法；②不少于100个字。
五、名著阅读
7.名著阅读
〔1〕.以下关于?朝花夕拾?的表述，错误的一项为哪一项〔 〕
A. ?藤野先生?主要记述了作者在日本学医的生活，其中的匿名性事件和看电影事件令他感受到身为弱国国民感受到的屈辱，同时也看到了国人的麻木，这使他产生了弃医从文的想法。
B. ?狗·猫·鼠?表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，?二十四孝图?揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
C. ?范爱农?中写辛亥革命使范爱农变得兴奋和勤快，说明他是个具有强烈反清思想的爱国知识分子。最后这位倔强的知识分子被逼上绝路，作品深刻地揭示了辛亥革命的不彻底性。
D. ?五猖会?记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急迫、兴奋心情，并借此对“正人君子〞予以辛辣的嘲讽。
〔2〕.阿长和衍太太是?朝花夕拾?中两个很典型的妇女形象，请分别写出她们和“我〞相关联的一件事以及“我〞对她们的态度。
六、现代文阅读
8.阅读?再糟糕的种子也会结出果实?答复后面小题
再糟糕的种子也会结出果实
周礼
小时候，查尔斯﹒舒尔茨是一个出了名的笨孩子。在父母的眼中，他是一个十足的蠢蛋，从未干过一件出色的事情；在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生，毫无前途可言；而在同学的眼中，他那么是一个软弱可欺的人，别人打他，他也不敢还手。
舒尔茨也曾试图改变自己，比方:努力学习，赢得同学的尊重，参加体育锻炼，提高自己的身体素质等。然而，不知什么原因，他的成绩老是上不去，物理甚至还考了零分，而在校高尔夫球比赛中，他的表现同样惨不忍睹。在学校里，没有人关心他，也没有人和他玩耍,没有人在乎他的感受，也没有人在乎他的存在，他就像一个可有可无的边缘人，孤独而卑微地生活着，偶尔有人跟他打声招呼，他都会感到受宠假设惊。
虽然在很多方面，舒尔茨的表现都相当差劲，但有一个方面还勉强过得去.那就是画画。他喜欢画画，尤其是漫画，他的整个童年和少年几乎都交给了手中的笔，桌上的画，他渴望有一天，能成为一个像梵高一样伟大的画家。其实,那只不过是他一厢情愿的想法罢了，他的画从未得到过别人的好评，中学时，他鼓起勇气向?毕业年刊?的编辑投去几幅他自认为十分满意的作品，但不幸的是没有一幅被录用。后来,他又向其它报刊、杂志投稿,结果均被无情地退了回来。尽管遭受了无数次退稿的打击，但他毫不气馁，他仍然坚信，自己的漫画与众不同，是金子总会发光的，只是时间的早晚而已。
中学毕业，如人们所料想的那样，没有任何一所大学愿意接纳他，但这并未影响到他对自我价值的追求，他决定做一名职业漫画家，一心一意地搞好创作。其间，他信心满满地向华特迪斯尼公司写了一封自荐信，详细地介绍了自己的特长和希望获得的职位。华特迪斯尼公司的负责人很快给他回了信，并让他把作品寄过去看看,他精心地挑选了几幅，但遗憾的是，华特迪斯尼方面都不满意，认为他的作品没有到达公司要求的高度。他再一次失败了。
后来，他转变了创作方向，开始将自己独特的人生经历和生活体验融入到漫画之中，营造出一个充满幽默、梦想、温暖和忧伤的世界，其中有两个大家非常熟悉的人物，小男孩查理.布朗和小狗史努比，他把这部漫画作品命名为?花生?。这部作品一经问世，就受到了人们的广泛关注，犹如一颗重磅炸弹,震撼了半个世纪，先后被翻译成二十几种语言，刊登在了二千六百多家报纸上，并延伸到全球七十五个国家，每天陪伴着三亿五千万读者一起欢笑。
不仅如此，舒尔茨还两度获得漫画艺术最高殊荣“鲁本奖〞，1978年被选为“年度国际漫画家〞，1990年得到法国文艺勋章，并屡次登上?福布斯?杂志年收入最高艺人排行榜，成为历史上最富有的漫画家。
原来，要实现人生的逆转，就得认定目标，坚持做好一件事,正如舒尔茨自己所言:“生活就是会从好梦中被粗暴地惊醒〞，人生不可能一帆风顺，不可能事事如意，但只要信念不灭,再贫瘠的士地，也能种出庄稼，再糟糕的种子，也会结出果实。
(选自?意林(少年版)?，有删改)
〔1〕.概括本文的主要内容。
〔2〕.舒尔茨的笨表现在哪些地方?
〔3〕.从修辞角度，赏析下面的句子。
这部作品一经问世，就受到了人们的广泛关注，犹如一颗重磅炸弹，震撼了半个世纪。
〔4〕.文章只详写解尔获所遭受的挫折，面对其取得成功的经历与之后的事却写得非常简略，作者为何这样安排?
〔5〕.文章的标题“再糟糕的种子也会结出果实〞中的“糟糕的种子〞与“果实〞分别指什么?
七、综合性学习
9.根据以下三那么材料，完成题目。
〔材料一〕类似“脑残〞“矮矬穷〞这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着 、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体那么显得原始而粗放得多。
〔摘自?光明日报?〕
〔材料二〕作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。〞
〔摘自?文汇报?〕
〔材料三〕2月21日为“国际母语日〞，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。
〔摘自?文汇报?〕
〔1〕根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。
〔2〕“点赞〞一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。
〔3〕在个人言论都有时机发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。
八、比照阅读
10.阅读下面的文言文，完成后面小题
〔甲〕
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不?〞答曰：“待君久不至,已去。〞友人便怒：“非人哉!与人期行,相委而去。〞元方曰：“君与家君期日中,日中不至,那么是无信；对子骂父,那么是无礼。〞 友人惭,下车引之,元方入门不顾.
〔乙〕
管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。〞
〔1〕以下句子中加点字解释错误的一项为哪一项〔 〕
委而去〔舍弃〕
顾〔回头看〕
尝同席读书〔品尝〕
D.管宁、华歆共园中锄菜〔一起〕
〔2〕请用“/〞给文中画波浪向的句子断句。〔限断两处〕
见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之。
〔3〕用现代汉语写出下面句子的意思。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②宁读书如故，歆废书出观。
〔4〕有人认为友人已经认错，元方就应该原谅他，而元方却“入门不顾〞，这也算“无礼〞之举。你是否同意这种观点？
〔5〕结合两个选段的内容，说说我们应当树立怎样的交友之道。
九、诗歌鉴赏
11.阅读下面的古诗，完成后面小题
赠刘景文①
苏轼 〔宋〕
荷尽已无擎雨盖② ， 菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
〔注释〕①刘景文：北宋时人。苏轼看重刘景文，称他为“慷慨奇士〞，与他交谊颇深。②擎雨盖：指荷叶。
〔1〕.诗的前两句，诗人用“ 〞“ 〞〔用诗中的文字填空〕点明时节已至深秋。
〔2〕.你认为这首诗呈现出一种积极乐观的情感，还是悲伤寂寥的情感？请你结合句中的具体内容加以分析。
十、作文
12.阅读下面的文字，按要求作文。
爱，有时很简单。一把遮雨的伞，一碗清香的面，一句暖人的话，一个鼓励的眼神……只要细心去体味，你会发现，爱其实就在你我身边。
请以“爱，有时很简单〞为题目写一篇记叙文。
要求：①写出真情实感。②不少于600字。③文中不得出现真实的校名、人名。
答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A.这一联诗表达的是对友人的思念、牵挂；B.这一联诗表达的是对家乡的思念；C.这一联诗写作者要离开故土，表达的是对故土的眷恋；D.这一联诗表达的是天涯游子的羁旅思乡之情，孤独之苦。
故答案为：A
【点评】把握诗歌的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时要联系诗歌中的景、物、意象来体会。
2.【解析】【分析】C.“令〞是一种敬辞。所以，我们在称呼别人的父母时，可用“令尊〞“令堂〞这样的称呼。
故答案为：C
【点评】文学、文化常识涉及面比较广，作家作品、古代官职称谓、历法等等，知识零碎，考生需要在平时注重积累，多思考、多总结。
二、根底知识综合
3.【解析】【分析】〔1〕此题考查字形。①绽放：〔花朵〕开放。注意“绽〞字不能写成“站〞；②菜畦：菜地，注意“畦〞字与形近字“洼〞的区别；③酝酿：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作，注意“酿〞字的偏旁。
〔2〕此题考查字音。①悄然：形容安静而无声，“悄〞是多音字，这里读作“qiǎ〞，应选B；②澄澈：清澈透明，“澄〞读作“chéng〞，应选A。
〔3〕①此题考查选词填空。徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏；徜徉：闲游；安闲自在地步行；逗留：暂时停留。根据“遨游书海，闻着文字间流淌着的水墨香，吟唱婉转的曲子〞可知此时心情安闲自在，所以应该是徜徉在碧绿的菜畦，应选B。②此题考查词语的含义。婉转：形容言辞委婉含蓄或声音委婉而动听，由“吟唱〞“曲子〞可知此处婉转形容〔歌声、鸟鸣声等〕抑扬动听。
故答案为：⑴ ①绽、②畦、③酿
⑵ ① B；② A
⑶1、B2、形容声音抑扬动听
【点评】⑴字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
⑵形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
⑶词语的选择填空除了要准确理解近义词、同义词之间细微的差异之外，还要根据具体语境仔细体会和揣摩。词义的理解需要积累，更需要根据语境灵活掌握。
三、句子默写
4.【解析】【分析】注意以下字形特别容易写错：悬、藤、昏鸦、择其善等。特别注意“悬〞的上面写法是“县〞，里面是两道横，不是三道横。
故答案为：⑴ 风正一帆悬
⑵ 正是江南好风景
⑶ 枯藤老树昏鸦
(4) 星汉灿烂
(5)择其善者而从之、其不善者而改之
【点评】古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行答复；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
四、语言表达
5.【解析】【分析】〔1〕这是一段雪地捕鸟的描写。第四句和第六句是明确捕鸟的环境的选择，还没有开始布置捕鸟的场面，是捕鸟的前提条件，在前面。通过“总须〞二字可知，第四句在前，第六句在后。④⑥。〔3〕第一、二、三、五句具体些捕鸟陷阱的设置，先扫地面，然后用短棒支起竹筛，最后棒上系绳，人牵着绳子等着鸟雀，最后鸟雀进入竹筛，拉动绳子，罩住鸟雀。故其顺序是①③②⑤。捕鸟的陷阱的设置在捕鸟环境条件后面，故④⑥①③②⑤。
故答案为：④⑥①③②⑤
【点评】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句句与句之间的连接词去逐句推敲。
6.【解析】【分析】此题考查学生综合表达语言的根本能力。解答此类题目需要准确细致地结合题目进行具体的分析思考。此题要求想象自己是冬日原野上的一棵树，来表达对丰收、寒冷、枯燥、色彩斑斓，硕果累累，秋虫欢唱等的秋天的感受，在具体表达的时候需要用第一人称“我〞进行描写。注意至少运用两种修辞方法；不少于100个字。
故答案为：例如：原野的朔风将我吹得簌簌发抖，毫不留情地带走了我最后的几片黄叶。脚下的土地正在缓慢冻结，我的身体慢慢失去水分，皮肤皲裂，皱纹丛生。我知道，考验再一次降临，日子会变得艰难，但我也知道，迎春花很快会舞动它黄色的丝带，江河将再次涌起银色的波浪。
【点评】此题考查扩展语句的能力。根据题干要求，内容上来看，此题要求考生写一段表现树的文字，这段文字要表达出树对寒冷和枯燥的感受；从表达角度来看，使用第一人称；从表达方式来看，应写记叙性文字；从修辞手法来看，应至少使用一种修辞手法，建考生可根据自己对修辞手法的掌握情况，选择自己运用比较熟练的手法来写；字数不少于100字，考生答案符合上述要求就都是合格的。
五、名著阅读
7.【解析】【分析】〔1〕考查对名著常识的识记。?五猖会?——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急迫、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵?鉴略?的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。故D项中的“并借此对‘正人君子’予以辛辣的嘲讽〞的说法是错误的。
〔2〕考查对人物形象的分析和评价。选择“阿长和衍太太〞两个人的相关的事，并写出“我〞对她们的态度作答即可。阿长是鲁迅童年生活中一个颇有影响的人物，曾几次被鲁迅写入作品中。在这些作品中，作者不但对她作了较为全面的介绍，而且通过几件互不关联的事情描绘了她的性格。在?狗·猫·鼠?里先写了她踏死“我〞心爱的隐鼠。到?阿长与〈山海经〉?，又采用先抑后扬的手法，忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节〞的性格。但对她寻购并赠送“我〞渴求已久的绘图?山海经?之事，充满了尊敬和感谢。衍太太在?琐记?和?父亲的病?两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。在“我〞看来，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。表达了“我〞对衍太太这个市井妇人的厌恶之情。
故答案为：⑴ D
⑵ 阿长给我买回?山海经?，我对阿长从不打佩服到充满敬意〔感谢、歉疚、思念〕；衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。
【点评】⑴名著阅读中，作家作品、人物形象、经典情节考生都要耳闻能详，并且在反复阅读的过程中，形成自己的阅读体验。⑵主要人物形象的分析，要在理解文章内容、主旨的根底上，结合具体语句解答。
六、现代文阅读
8.【解析】【分析】〔1〕此题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是漫画家舒尔茨，主要事件舒尔茨的成长过程中以及所遭受的挫折经历。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。
〔2〕考查对文章内容的概括。围绕“奔〞来梳理。第一段“在父母的眼中，他是一个十足的蠢蛋，从未干过一件出色的事情；在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生，毫无前途可言；而在同学的眼中，他那么是一个软弱可欺的人，别人打他，他也不敢还手。〞第二段“他的成绩老是上不去，物理甚至还考了零分，而在校高尔夫球比赛中，他的表现同样惨不忍睹。〞
〔3〕考查对句子的赏析。题目要求从修辞角度赏析，由“犹如一颗重磅炸弹〞可知运用比喻修辞手法，生动形象地写出了这部作品带来震撼，对社会的影响之大，突出了舒尔茨取得的成绩不同凡响。
〔4〕考查文章详略的安排。此文先写舒尔茨是个笨孩子，各方面都笨，最后却指取得了的成功，成为最富有的漫画家。靠的是虽遭受的挫折，但是不放弃自己的理想，努力追求，通过艰辛的努力，最终取得了成功。突出文章的中心。
〔5〕考查对题目关键词的含义的理解。“糟糕的种子〞运用比喻，文中比喻笨孩子舒尔茨，可是凭着对画画的热爱，尽管遭受了无数次退稿的打击，但他毫不气馁，最终收获了丰硕的“果实〞，取得了事业上的成功，成为历史上最富有的漫画家。
故答案为：⑴本文主要写漫画家舒尔茨的成长过程中所遭受的挫折经历；
⑵在父母眼中，他从未干过一件出色的事情；在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生；在同学眼里，任何人都可以欺负他。无论怎样努力，成绩都上不去；无论自己怎样锻炼，校高尔夫球比赛中的表现同样惨不忍睹；学习画画，也从未得到过别人的肯定；
⑶句子使用比喻与夸张的修辞手法，生动地说明了这部作品在当时社会上的影响之大，突出了舒尔茨取得的成绩不同凡响；
⑷详写舒尔茨的挫折，是为突出本文的中心效劳的，说明只要有理想，有追求，并付出艰辛与努力，最终一定能成功；
⑸“糟糕的种子〞指舒尔茨智力低下，天赋差。“果实〞指取得了事业上的成功，成为历史上最富有的漫画家。
【点评】⑴此题考查梳理文章情节的能力。结合全文内容可知，本文主要写漫画家舒尔茨的成长过程中所遭受的挫折经历；
⑵此题考查对内容的理解和分析能力。学生在备考前应掌握一些分析内容的方法，一般情况下，我们可以从题目、开头和结尾、过渡段、关键句子或词语去着手分析；
⑶此题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。①比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动 的效果。注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果。③动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情；
⑷此题考查文章的详略安排，解答时需结合文章中心思想来答复，能突出中心的详写，反之那么略写；
⑸此题考查了理解文章中重要句子的含义，从字面意思和引申意思理解即可。
七、综合性学习
9.【解析】【分析】〔1〕答题时，应在材料一中寻找答案。〔2〕“点赞〞这一种现象和材料二中池莉遇到的状况一样，不管对方的身份和年龄，所以破坏了材料三中提到的“语言和文化的多样性〞。〔3〕答题时，根据题干要求，应“对社会和个人各提一条建议〞。
故答案为：⑴ 传统媒体对新词〔或“不雅之词〞〕有筛选和冷却的过程。〔意思对即可〕 ⑵ “点赞〞一词专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的多样性。〔意思对即可〕 ⑶ 例如：社会：①有关部门要加强对网络用语的监管；②新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；③学校要倡导阅读经典作品。〔建议合理即可〕个人：①加强母语学习，提高自身文化修养；②交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语。③网络语言要传播正能量。〔建议合理即可〕
【点评】⑴材料的探究，是在认真阅读材料的根底上，抓住关进语句和关键词进行归纳和概括。⑵知识的迁移也是在理解材料的观点根底上，运用材料知识进行归纳概括。⑶建议的提出一定要合情合理，从不同角度进行阐述，注意答复的条理性。
八、比照阅读
10.【解析】【分析】〔1〕此题考查文言词语的含义。C．又尝同席读书：曾经，他们同坐在同一张席子上读书。尝，曾经；应选C。
〔2〕此题考查文言文语句的句读。解答此类试题，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读不能出现“破句〞的现象。本句句意是：看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头像看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片后又扔了它。根据句意即可划分停顿节奏：见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之。
〔3〕此题考查对文言句子的翻译能力。重点词语：至，到；舍，舍弃；去，离开；乃，才；如，如同，好似；故，原来；废书，放下书；观，观望。
〔4〕此题考查针对文章内容谈看法。此题答同意或不同意均可，亮明观点，说出理由即可。例如：①不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智沉着不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。②同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的时机。没有谁一生都不犯错误，只要改正，就是好的，不能总是抓着别人的“小辫子〞不放。
〔5〕此题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析。根据甲文中的“君与家君期日中，日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼〞可知为人处世应该讲礼守信；根据乙文“见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观〞告诉我们应该选择志同道合的朋友，选择学习专注、有修养的朋友，谨慎交友。据此分析作答即可。
故答案为：⑴ C
⑵ 见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之。
⑶ ①过了中午〔朋友〕还没有到，陈太丘就单独离开了，〔他〕离开后〔朋友〕才赶到。② 管宁仍旧读书，华歆却丢下书本跑出去看。
(4) 不同意。因为友人有错在先，元方这样做是维护自己和父亲的尊严，而且对于一个七岁的孩子，不应求全责备。同意。因为元方批评友人无礼，自己更应做到有礼：友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼相待。
(5) 交友要讲究诚信，要以礼相待；要交志同道合的朋友
【点评】⑴理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
⑵句子断句可先将句子翻译为现代汉语，然后按照现代汉语习惯进行停顿。
⑶文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留〞等译文的根本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法标准，句意尽量到达完美。
(4)观点看法类的题目，一定要结合文章内容和情节去答复，答案不唯一，言之有理即可。
(5)体会感悟类的题目，要结合文章主旨去分析体会，内容要积极向上，充满正能量。
【附参考译文】
甲文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？〞元方答复道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。〞友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。〞元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。〞朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙文：管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头像看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片后又扔了它。曾经他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。〞
九、诗歌鉴赏
11.【解析】【分析】〔1〕此题考查诗歌内容理解。诗的前两句意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。诗人用“荷尽〞“菊残〞点明时节已至深秋。
〔2〕此题考查诗歌思想感情分析。首先明确确观点：这首诗呈现出一种积极乐观的情感。然后结合诗歌内容具体分析。例如：诗歌的三四句说明在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的秋末初冬景色。虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
故答案为：⑴1、荷尽2、菊残
⑵ 积极乐观。前两句用荷的“已尽〞与菊的“犹有〞形成比照，突出菊傲霜斗寒的正面形象，所以有积极乐观之意。〔后两句说秋天有“好景〞，有“橙黄橘绿〞硕果累累之时，说明秋天是人生成熟、大有作为的黄金阶段，所以有积极乐观之意。〕
【点评】⑴古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。
⑵把握诗歌的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时要联系诗歌中的景、物、意象来体会。
十、作文
12.【解析】【分析】这是一那么命题作文。1.审题与立意。题目关键词有三个：爱，这是需要表达的中心——对“爱〞的肯定、思念、赞美、感谢等；原来，恍然之感，原先并不这样认为；很简单，简单到“一把遮雨的伞，一碗清香的面，一句暖人的话，一个鼓励的眼神……〞就可以代表爱。2.选材与构思。一句鼓励、一瞥眼神、一声问候、一次等待、一条短信、一个抱歉、一句抚慰、一杯牛奶、一次送行、一抹微笑、一句留言、一次交谈、分别时的眼泪、对味的茶水……都是极简单的内容，但也都是爱的内容。本文要求写成记叙文。写作时，需要我们调动感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉等，运用细腻的细节描写——语言、动作、心理、神态、外貌等；采用正面描写和侧面衬托，把内容写详实，写细致。还要注意突出认识上的变化——原先，我觉得爱很复杂；而现在，我觉得爱有时很简单。注意文笔一定要细腻，尽可能优美动人。
【点评】“爱，有时很简单〞。什么是简单的爱？是一把遮雨的伞，一碗清香的面，一双爱抚的手，一张皱折的角币，一句暖人的话……所以千万不要写什么轰轰烈烈的爱。平凡的幸福，这就是爱。比方说父母的爱，就是一言一行的爱，但是父母的爱又是天地间最伟大的爱。所以要以小见大。