数学三 表内乘法(一)授课ppt课件
展开1.学习乘法中有“( )” 问题的解答方法,进一步熟悉乘法中的数量关系。
2.加深对乘法含义的理解,体会乘法和加法的联系和区别。
读一读,明确目标,学习更有效。
3.培养分析问题和解决问题的能力。
想几乘( )等于几的乘法口诀,然后填空。
2×( )=6 ( )×3=15 ( )×5=20
( )×4=16 3×( )=12 6×( )=18
左题2盘各5个苹果,一共有多少个,用加法或乘法计算。右题一盘5个,一盘4个,一共有多少个,只能用加法计算。
想一想,为什么左题可以用两种方法,而右题只能用加法?
或 6×2=12(个)
一共做了多少个沙袋?做了多少个毽子?
(1)5个6相加,算式是( ),得数是( )。
(2)4×5和5×4的得数都是( ),口诀是( )。
(3)根据口诀“四( )二十四”写两道乘法算式:( )和( )。
(4)两个乘数都是5,积是( )。
判断题,对的画“√”,错的画“×”。
(1)4个6相加可以写成乘法算式是6×4=24。( )
(2)2×6和3×4用的都是“三四十二”这一句口诀。( )
(3)根据“三三得九”只能写出一道乘法算式。( )
(4)因为2+2=2×2,所以3+3=3×3。( )
在 里填上“>”“<”或“=”。
口诀:____________
(1)搭一个正方形需要4根木棒,搭4个独立的这样的正方形需要几根木棒?
答:搭4个这样的正方形需要16根木棒。
(2)求一共有多少个萝卜?
(3)求一共有多少朵鲜花?
(4)它们一共捉了多少只害虫?
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