小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册1 观潮教学演示ppt课件

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册1 观潮教学演示ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，我会读，我会写，据据说，盐盐官镇，阔宽阔，堤大堤，笼笼罩，昂昂首，罩笼罩等内容，欢迎下载使用。

1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“盐、据”等18个字，会写“奇观、农历”等14个词语。2.有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段。3.能理清课文是按照“潮来前—潮来时—潮头过后”的顺序描写钱塘江大潮的。（重点）4.边读课文边想象画面，感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己印象最深的画面与同学交流。（难点）
yán ɡuān zhèn
hénɡ ɡuàn
  zhèn dònɡ
shān bēnɡ dì liè 
  ánɡ shǒu 
自由朗读课文并思考： 作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？
潮来前 潮来时 潮来后
第一部分（1段）：总写了钱塘江大潮被称为天下奇观。第二部分（2段）：潮来前的景色和人们的表现。第三部分（3、4段）：潮来时的壮观景象。第四部分（5段）：大潮离去时的景象。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着，盼着。
作者给我们描写了几个场景？
江面：风平浪静 薄雾笼罩
人：人山人海、焦急、期盼
自读3、4自然段，画出你喜欢的描写潮水的语句。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
认真听老师朗读，并思考作者用哪些词语把描写潮水的语句连接起来的，请用笔圈出来？
思考：作者按什么顺序描写潮水？
午后一点左右，从 ( )传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。( )，响声越来越大，（ ）出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（ ），只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。（ ），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

只见东边水天相接的地方
齐读描写潮水的句子，并思考作者具体描写了潮水的什么？
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
想象：1.边听朗读边想象你若是在观潮会看到怎样的景象？会发出怎样的感叹？
2.作者的描写为什么会让我们有身临其境之感，他描写潮水的句子有什么特点？
作者运用比喻的修辞手法，将抽象的潮水比喻成白线、水墙和战马，生动形象。
午后一点左右，从远处传来_________，好像_________ 。过了一会儿，响声越来越大，只见__________________ 。那条白线___________________________ 。再近些，只见白浪翻滚， __________________ 。浪潮越来越近，犹如_________ ， _________ 。那声音_________ ，好像__________________。
漫天卷地　风号浪吼　余波汹涌
1.学完文章，钱塘江大潮给你留下什么印象？
2.通过文章的学习，你能感受出作者怎样的感情？
本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，赞美了大潮的奇特、雄伟壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。
　 观潮 　闷雷滚动出白线， 　潮头怒吼贯江面。 　山崩地裂城墙现， 　钱塘奇观天下传。
一千里色中秋月，十万军声半夜潮。——李廓《忆钱塘》千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。——毛泽东《七绝·观潮》海面雷霆聚，江心瀑布横。——（宋）范仲淹《和运使舍人观潮》海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。——（明）王在晋《望江台》
我是小导游 如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘江大潮的游客介绍钱塘江大潮呢？