西师大版二年级上册1.用厘米作单位量长度课文内容ppt课件

这是一份西师大版二年级上册1.用厘米作单位量长度课文内容ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，儿童的1拃，成人的1拃，刻度线，这一段长1厘米，长度单位，探究新知，说一说，直尺上有长度单位等内容，欢迎下载使用。

通过观察、测量活动，体会建立统一的长度单位的必要性。认识长度单位里，初步建立1厘米的长度观念。会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养估测意识。
【重点】认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。【难点】会用直尺正确地测量物体的长度（限整厘米数）。
有一天，裁缝店里来了一位顾客，要做一件衣服，小裁缝热情地接待了客人。紧接着，裁缝师傅认真的量出了衣服的长是3拃，小裁缝也认真地在布料上拃了3拃，裁出了衣服并缝制好了。过了几天，客人来取衣服了，穿在身上一试，新衣服太小了。这时师傅走过来，用手量了一下，生气地对小裁缝说：“告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？”小裁缝心里想：“我明明量的是3拃，怎么变成了2拃？这是怎么回事？”
成人的手比儿童的手要大，1拃的长度当然不一样啦。
由此可知，测量工具不同，所得测量结果不同，我们需要一个统一的长度单位。
量长度常用的工具是米尺，下图是米尺的一部分。
要知道物体的长度，我用直尺来量。
量较短的物体，可以用厘米作单位。
在自己用的直尺上分别指出2 cm,5 cm和8 cm的长度。用手指比划一下1 cm大约有多长。
哪些物体的长度大约是1厘米？
借助直尺认识几厘米
用直尺正确测量物体长度
另一端所对的刻度是7。
铅笔长（ ）cm。
先把一端对准任意刻度，以2为例。
另一端所对的刻度是9。
量一量，说一说是怎样量的。
把橡皮的一端对准0刻度。
看橡皮的另一端对准直尺上的刻度几……
1.下面物体的长各是多少厘米？
摆成这个样子，量一量有多长。
这个长度为什么不等于3根小棒长度的和呢？
这根棒的长度为8cm。
3根小棒的长度之和为 cm。
因为3根小棒有重合的地方。
分别量出下面长方形和正方形4条边的长，你发现了什么？
1.厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写作1cm，读作1厘米。
2.将直尺的0刻度与物体的一端对齐，另一端对着刻度几，物体的长度就是几厘米。
3.将直尺的任意一个刻度与物体的一端对齐，看物体的另一端对着刻度几，物体两端对准的刻度之差就是物体的长度。