部编版 (五四制)一年级上册语文 如何写好比喻句（教案）

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册全册综合教学设计，共3页。

教师姓名
单位名称
填写时间
8月10
学科
语文
年级/册
四年级
教材版本
部编版
课题名称
句子专项学习-----如何写好比喻句
难点名称
如何写比喻句
难点分析
从知识角度分析为什么难
修辞手法，《小学语文课程标准》中虽然没有明确的字眼上的要求，但确有这样的目标：体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在关于阅读教学的具体建议中提到：“在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识（如词类、短语结构、句子成分，常见修辞格）。”在小学语文课本中出现了大量的比喻句。
从学生角度分析为什么难
虽然比喻句从一年级学生就有接触，对于简单的比喻句能够掌握，但能将比喻句运用到作文中，运用到生活中就不是很容易了。
难点教学方法
1讲解比喻句的概念。
举具体的例子进行说明。
练习。
教学环节
教学过程
导入
孩子们，在我们的学习中，经常会遇到比喻的修辞手法，在习作中，写好比喻句能使我们描写的事物更有情趣，容易理解；使概括的东西形象化，给人鲜明的印象；使抽象的事物具体化，叫人便于接受。写好比喻句能引起读者的联想和想象，能把普通的事物描写的更加生动形象，突出事物的特点，把事物刻画的入木三分。熟练应用比喻这一修辞手法，会使你的文章更受欢迎！
今天，我们学习－－如何写好比喻句。
知识讲解
（难点突破）
比喻句在我们很多课文都出现过，那到底什么是比喻句？请看这几个句子。
1大象的腿像柱子。
2弯弯的月亮像香蕉。
3红红的脸蛋像苹果。
4大象的耳朵像扇子。
请孩子们认真观察这几个句子，看看你发现了什么？
总结比喻句的特点
这里我们总结出比喻句的二个特点：
一般有本体、喻体、比喻词三个部分。
句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
（3）介绍比喻句的定义
比喻句原来就是打比方，抓住两种不同的事物的相似点，用一事物来比方另一事物。它一般由本体，比喻词和喻体组成. 常见的比喻词：像，好像，似，好似，若，如，如同。大家请看这个句子：燕子的尾巴像剪刀。我们可以了解这个句子的主体是燕子的尾巴。比喻词是像，喻体是剪刀。
４. 小结
写好比喻句的关键，是关要把握好本体和喻体之间的类似点、共同处或相似之处。
（二）方法
如何把握好本体和喻体之间的类似点、共同处或相似之处呢？
方法一：
本体和喻体的大小相似。
如：豆大的雨点从天空中落下来。
鹅毛般的大雪从空中纷纷扬扬的飘落下来。
方法二：
本体和喻体的形状或形态相似。
如：1.弯弯的月亮像小船一样挂在天上。
2.云彩像一朵朵洁白的羽毛轻轻地漂浮在空中。
方法三：
本体和喻体的颜色相似。
如：羊群走到哪里，就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
漓江的水真绿啊！绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。
方法四：
本体和喻体的声音或声音的大小相似。
如：夏日的蝉鸣清脆而悠扬，仿佛音乐大师在演奏一般。
他说话的声音像蚊子一样，怎么也听不清楚，听不明白。
方法五：
本体和喻体的动作相似。
如：我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地。
他跑到跳高架的横杆前，又脚踏地双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
方法六：
本体和喻体的神态相似。
如：他牙齿咬的“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似 一头被激怒的狮子。
他回答不出问题，站在座位上，面红耳赤，呆若木鸡。
他愉快的笑了，脸上的皱纹犹如一朵盛开的金菊。
方法七：
本体和喻体的性质、作用或意义相似。
如：书是人类进步的阶梯。
母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。
课堂练习
（难点巩固）
（三）练习
孩子们，这就是我们把握好本体和喻体之间的类似点的７个小秘诀，掌握了这些秘诀，相信同学们都迫不及待的想要试一试吧？我们来做个小练习。
１. 蓝天上布满了星星。
（蓝天上布满了钻石般闪亮的星星。）
2.秋天到了，树叶纷纷往下落。
（秋天到了，树叶像蝴蝶一样飘落下来。）
3.看！田野一片金色。
（看！田野像一片金色的海洋。）
4.空中瓢泼大雨，电闪雷鸣。
（瓢泼大雨夹杂着电闪雷鸣，就好像一曲激昂的交响乐。）
５.舞蹈演员们一会儿旋转，一会儿摇摆着身体，一会儿又做着高难度的腾空动作。
（台上的小演员的裙子像盛开的鲜花，她们的笑容像纯洁的百合花。）
６.双方越吵越凶。
（双方越吵越凶，就像一只只斗红了眼的小鲍鸡。）
7.书可以让我们学到知识，让我们变聪明。
（书是钥匙，能开启智慧之门。）
小结
了解了比喻句的特点，我们就掌握了比喻句了。你掌握了吗？今天我们学了七种写比喻句的方法。孩子们，让我们都来做生活中的有心人，多观察，多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，让言语更生动，让文章更出彩！