2020-2021年河北省衡水市高一（上）11月28日考试语文试卷人教版

这是一份2020-2021年河北省衡水市高一（上）11月28日考试语文试卷人教版，共8页。试卷主要包含了单选题，现代文阅读，文言文阅读，古诗词鉴赏，默写题，综合读写，写作等内容，欢迎下载使用。


1. 下列画线字的注音全都正确的一项是（ ）
A.萧瑟（sè） 猿啸（xià） 嗟来之食（jiē） 裂帛（bó）
B.霓裳（cháng） 幽咽（yàn） 银篦（bì） 嘲哳（zhā zhā）
C.渚清（chǔ） 霜鬓（bìn） 憔悴（qiá cui） 迁谪（zhé）
D.潦倒（liá） 琴弦（xuán） 樯橹（qiáng） 纶巾（lún）

2. 下列各组词语，有错别字的一项是（ ）
A.崔嵬 整顿 司马青衫 杜鹃啼血
B.咨嗟 惘然 魂悸魄动 海誓山盟
C.羁鸟 潦倒 地崩山摧 群山万壑
D.乌雀 谪仙人 鼓瑟吹笙 契阔谈䜩

3. 下列各句中画线的词，与现代汉语意思完全不相同的一项是（ ）
①明年秋，送客湓浦口
②因为长句，歌以赠之
③似诉平生不得志
④整顿衣裳起敛容
⑤暮去朝来颜色故
⑥我从去年辞帝京
A.①④⑤⑥B.①②④⑤C.①②③④D.②③⑤⑥

4. 选出全是直接表现曹操爱才的一项（ ）
①何以解忧？唯有杜康
②但为君故，沉吟至今
③呦呦鹿鸣，食野之苹
④明明如月，何时可掇
⑤越陌度阡，枉用相存
A.③④⑤B.②③④C.①②③D.②④⑤

5. 修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）
A.秦时明月汉时关B.主人下马客在船
C.方宅十余亩，草屋八九间D.开我东阁门，坐我西阁床

6. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A.李清照《声声慢》中“乍暖还寒”“晚来风急”衬托出词人凄凉、孤寂而又沉郁的心境。
B.白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。
C.李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。相传白居易读罢《蜀道难》，称李白为“谪仙”。
D.杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。

7. 下列画线的成语使用正确的一句是（ ）
A.在电子媒体不可避免地将成为主导的21世纪，方兴未艾的网络出版应该值得我们去关注。
B.《我与地坛》一文浓缩了作者对多年艰辛生活的深切感情，读来楚楚动人。
C.小时候，父亲对我们兄弟三人从没有过好的脸色，有时耳提面命，甚至棍棒相加。
D.你们所说的这些，都是杯弓蛇影，无中生有，完全不符合事实。

8. 下列各句中画线的成语使用恰当的一句是（ ）
A.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
B.本刊将洗心革面，继续提高稿件编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
C.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
D.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

9. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.新疆地震灾区的广大群众，在各级党委政府的领导与关怀下，重建家园的工作在有条不紊地进行。
B.我们只要努力学习，是完全可以避免少犯一些这类错误的。
C.据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界的动物园总数至少有900家以上。
D.每个人的心中都有一个关于未来的描绘，这些描绘常常充满憧憬和诱惑，激励着人们为理想而奋斗。
二、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
提倡格律和提倡不要格律都有危险，这岂不是一个矛盾么？这并不是矛盾。创造不能无格律，但是只做到遵守格律的地步也决不足以言创造。我们现在把这个道理解剖出来。
诗和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。这就是说，情感一方面有群性，一方面也有个性，群性是得诸遗传的，是永恒的，不易变化的；个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。
这个心理学的结论与本题有什么关系呢？艺术是情感的返照，它也有群性和个性的分别，它在变化之中也有不变化者存在。比如单拿诗来说，四言、五言、七言、古、律、绝、词的交替是变化，而格律则为变化中的不变化者。变化就是创造，不变化就是因袭。把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。末流者忘记这个道理，所以往往把格律变成死板的形式。
格律在经过形式化之后往往使人受拘束，这是事实，但是这决不是格律本身的罪过，我们不能因噎废食。格律不能束缚天才，也不能把庸手提拔到艺术家的地位。如果真是诗人，格律会受他奴使；如果不是诗人，有格律，他的诗固然腐滥，无格律，它也还是腐滥。
古今大艺术家大半都从格律入手。艺术须寓整齐于变化。一味齐整，如钟摆摇动声，固然单调；一味变化，如市场嘈杂声，也还是单调。由整齐到变化易，由变化到整齐难。从整齐入手，创造的本能和特别情境的需要会使作者在整齐之中求变化以避免单调。从变化入手，则变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调。
古今大艺术家大半后来都做到脱化格律的境界。他们都从束缚中挣扎得自由，从整齐中酝酿出变化。格律是死方法，全赖人能活用。善用格律者好比打网球，打到娴熟时虽无心于球规而自合于球规。在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律，而妙则在神髓风骨。
孔夫子自道修养经验说：“七十而从心所欲，不逾矩。”这是道德家的极境，也是艺术家的极境。“从心所欲，不逾矩”，艺术的创造活动尽于这七个字了。“从心所欲”者往往“逾矩”，“不逾矩”者又往往不能“从心所欲”。凡是艺术家都要能打破这个矛盾。孔夫子到快要死的时候才做到这种境界，可见循格律而能脱化格律，大非易事。
（摘自朱光潜《谈美》）

（1）下列关于“格律”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A.格律在经过形式化之后往往使人受拘束，但是这并不是格律本身的罪过。
B.格律是诗歌中的不变化者，体现的是整齐、规范和人类共同的情感需要。
C.凡古今大艺术家的创造活动都从格律入手，后来又能达到脱化格律的境界。
D.格律是死方法，全赖人能活用。如果是真诗人，能从格律束缚中挣得自由。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章用“钟摆摇动声”和“市场嘈杂声”分别比喻“一味齐整”和“一味变化”的单调，论证了“艺术由整齐到变化易”的观点。
B.文章一开头就提出了是否要提倡格律的问题，再从情感的群性与个性谈到艺术的变化与不变，论证了格律的存在意义。
C.文章引用姜白石“文以文而工，不以文而妙”的论断，佐证了在艺术创作的过程中，“格律需遵循亦需脱化”的观点。
D.孔子“七十而从心所欲，不逾矩”本是自述修养经验，文章将其类比文艺创作，说明了“循格律而能脱化格律”的不易。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.作者认为艺术创作需寓整齐于变化，一味的整齐和一味的变化都是单调，而要避免单调就应从整齐入手，而非从变化入手。
B.情感是心感于物所起的激动，它既有群性，又有个性。群性由遗传得来，不易变化；个性则成于环境，会随着环境而变化。
C.艺术和体育在“循规蹈矩”上是相通的，只是一味的守矩不能成其为大师，大艺术家们大多都是从规矩中酝酿出自由变化。
D.“从心所欲，不逾矩”是道德家和艺术家所追求的最高境界，这也说明道德境界高的人往往也能在艺术上达到较高的境界。


阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：
近日，中山大学调整包括社会工作在内的18个本科专业，引发关注。与此同时，互联网金融、数据科学与大数据技术等新专业首次亮相，也吸引了不少目光。
高校专业设置并非一成不变，每年都会根据实际情况或“瘦身”，或新增，这既能使学科建设更加科学，也是为了培养契合社会需求与时代发展的人才。但开设新专业并非城门大开，而是要经过申报、答辩、公示、审议等流程。如何让专业增减与个人发展规划、学校教学设置、经济社会发展相适应，是我国高等教育绕不开的课题。
材料二：
破除高校专业设置随意之弊，科学合理地设置专业，教育主管部门和高校本身责无旁贷。从教育主管部门角度来看，一定要考虑开设新专业的基本办学标准，比如师资条件、科研条件和物质保障条件，要明确最基本的专业设置国家标准。而从高校角度来说，开设一个专业，要看是否与高校的办学经历相吻合。比如，一所中医药大学，如果过多开设管理类专业或外语类专业，就与高校的办学宗旨不相吻合，这就是有问题的。同时，高校也要考虑专业与区域经济、社会的匹配度，以及高校所在地其他高校是否有类似专业，其已有的招生人数、就业分配都要综合考虑。
大学专业设置有两个逻辑结构：一是专业的逻辑结构，即按照专业知识结构来设置专业；二是社会需求的逻辑，即社会对哪些方面有需要。这一需求不是像商店购物、点餐那样全部满足，而是要对社会需要进行筛选，进而确定哪些专业可以被设置。还要考虑学生成长发展的需要，考量学生特定方向的发展潜力。近年来，很多高校仅根据以上某一方面的需求来设置专业，这种过度简化专业筛选、较少思考背后的专业逻辑，是目前比较普遍存在的问题。调整和精简专业时，也应该有专业评估，应整体考虑这个专业是不是有专业优势、社会需求、师资和学术上的独特性。如果是简简单单根据行政指令进行操作，仅因为某个专业招不到学生、就业率不好就撤销专业，大学专业设置随意的问题仍然不会根本解决。
材料三：
当前学生在中学阶段拼命学习应试内容，职业生涯的课程近乎为零，无法正确选择适合自己的专业和职业。多名教育人士建议，应主动介入，引导青年择业观的形成，如在高中阶段教育中加入职业生涯规划，对年轻学子如何选择未来大学的专业、成为什么样的人、择业价值观等，提前进行规划引导和指导。
而高校实行大类招生，学生可以在进入大学学习一段时间后，再细选方向，为不少对生涯规划还存在迷茫的考生预留缓冲期。对于高校来说，则有利于招到适合本校的学生。因此，继续扩大大类招生的高校范围，让大类招生的学生在大二才进行专业分流，更利于学生为知识的融会贯通和最终专业的选择打好基础。

（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.高校专业设置应该与学生个人发展规划、学校教学设置、经济社会发展相适应。
B.中山大学开办了互联网金融、数据科学与大数据技术等新的专业，引发关注。
C.开设什么专业，如何开设，虽然高校也是参与者，但主要责任在教育主管部门。
D.学生应该综合各方面考虑专业的选择，而不能只是选择社会上认为的热门专业。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.大学专业设置要按照专业知识结构设置专业，其次才兼顾社会需要。
B.高等学校开设新的专业，需要经过申报、答辩、公示、审议等流程。
C.学生如果没有职业生涯的规划课程，难以正确选择适合的专业和职业。
D.高校继续扩大实行大类招生，是解决学生专业选择问题的一个好办法。

（3）综合以上材料，谈谈如何让中学生更好地选择自己的专业发展方向。（请从教育主管部门、学校、个人三个方面作答）


阅读下面文本，完成下列各题。
时光的气味
苏沧桑
时光有时是一种气味，循着它，一路闻过去，会闻到某一年最让你印象深刻的某一秒。
于我，2015年惊心动魄的那一秒，带着桂花的气味。当时，我们在老家玉环楚门的桂花树下摆了张桌子，父亲母亲、姑姑小舅妈小姨妈，还有抽空回来看他们的我，一起喝茶聊天。离母亲七十三岁的生日和重阳节还有三四天。
那一秒，桂花树漏下了一缕很亮的阳光，照在母亲左脸颊花白的鬓发间。突然，一颗铜钱大的黑痣映入眼帘！我感到心脏停跳了一秒后，咚咚咚失了节奏。
我说，妈！这颗痣什么时候有的？我怎么从来没看到过？！
四周静了下来，只有我的声音飘忽着，听起来有点远。
母亲说，没事没事，以前有的。
怎么这么大？这么黑？去医院看过吗？
没有，不用，有点破了，我用孢子粉涂了，过两天就好了。
深夜，我百度了一下“黑痣”，恐惧像洪水浸漫了我。难道充溢着桂花香的那一秒，那么美好的一秒，是母亲和我们的分水岭？是我苦乐人生的分界线？我没有任何思想准备，我无法想象没有母亲的家，没有母亲的人生，尽管我快到知天命的年龄。
手机相册里，绽放着母亲一个个笑脸。我一幅幅翻看着，心里一直有个声音说，不不不，不会的！
那几日，我照常和父母说笑，出去采风，晒照片和视频给他们看。父亲说，拍照没意思，多拍点视频，留着将来看。我说对对对，拍视频，鼻子却酸了起来。这句平常的话，我都听不得了。实在忍不住了，问父亲要不要强拉着母亲去医院检查？父亲说，我们都这把岁数了，哪怕真是那什么，也没关系啦，高寿啦。
父亲，我从小最敬畏却最懂我的父亲，早已看穿了我独自沉在谷底的心。他伸出手，把我捞了上来。
时光在几天后的另一秒，变成了红薯粉圆子的味道。我下楼来，母亲手里正做着圆子，她歪了歪头，侧过脸给我看，说，你看，掉了！
一个淡褐色的疤痕，替代了那颗烙在我心里的黑痣！
她说，昨晚洗澡脱衣服不小心扯了一下，扯掉了。我说没事的吧？大概是孢子粉涂多了，看上去那么黑。
她似乎从来都没把这事放在心上，她亦没有看出我这几天的恐惧煎熬，因此，她都没想到昨晚就该告诉我的。
那一秒，我在心里跪下了……感谢老天。接下来的日子，过节似的，姑姑姨妈舅妈和我同学邻居轮番来玩，每天将笑声填满了整个院子。到了我回杭的日子，我说，你们终于可以好好休息了，太累了。
母亲说，有什么累的，多开心，巴不得天天这么累！
父亲说，你走了，她们也都忙，不会天天来的，家里就冷清了。
想起前几日在洋屿岛遇见两位留守海岛的老人家，儿女都在城里过得很好，他们俩自己种花生芝麻和蔬菜，过着世外桃源的生活。母亲常说，我看我们大陆的老人最享福了，你看国外，许多那么大年纪的人都还在当服务员、门卫什么的。
时光里飘回来一缕白莲花的气味，那是2015年春天某日清晨某一秒的味道，在泰国清迈，我与一场化缘不期而遇。一个姑娘递过一枝散发着清香的白莲花，微笑着示意我。我本能地后退一步，微笑着摇摇手婉拒了。
后来，那一秒，一直刻在我心里很久。时光往往会安排一个一闪而过的时机，让你表达你的感恩，让你把感恩付诸行动，比如无关信仰地供奉上一枝白莲花，在心里对天地万物、父母师友说一声谢谢。有时，时光又会以某种方式警醒你，比如母亲的黑痣，比如白莲花……但时光更多时候是无声无息、无色无味的，过去后，便来不及了。
（有删改）

（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.作者发现母亲脸颊上长了一颗黑痣后，先是紧张，接着是心酸，最后如释重负，表达了对母亲健康的挂念。
B.本文的语言风格多变，时而清新活泼，时而凝重深沉，但整体上还是浅易明快的，全文洋溢着欢快的情绪。
C.标题“时光的气味”新颖别致，“气味”一词将无色无味的时光变得可感可知，容易激发读者的阅读兴趣。
D.文章主要写了三种“时光的气味”，脉络分明，一是桂花的气味，二是红薯粉圆子的味道，三是白莲花的气味。

（2）文章的后两段为何特意写到白莲花？请结合全文进行分析。
三、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（1）下列断句正确的一项是（ ）
A.既长知其/世家感泣/辞母/去之南都/入学舍
B.既长知/其世家感/泣辞母去/之南/都入学舍
C.既长知/其世家感泣/辞母去/之南都/入学舍
D.既长/知其世家/感泣辞母/去之南都入学舍

（2）下列词语的用法及意义不正确的一项是（ ）
A.充 形容词 满B.辄 副词 就
C.孤 动词 父死称孤D.或 辅助代词 有时候

（3）下列句中画线的虚词用法相同的一项是（ ）
A.以水沃面/慨当以慷
B.六经之旨/歌以赠之
C.二岁而孤/惊起而长嗟
D.慨然有志于天下/尝学琵琶于穆、曹二善才
四、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
秋风（其二）
杜 甫
秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。
B.诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。
C.第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。
D.第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。

（2）有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。
五、默写题

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登高》一诗描写秋季的恢弘阔大的景色的句子是“_______________，_______________”。

（2）白居易《琵琶行》中，多处写到月，如“_______________”一句借江水寒凉、月色惨白清冷之景色，抒发离别之情；“_______________”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力；“_______________”—句借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心情。

（3）《归园田居》中句子与成语“鸡犬之声相闻”的意思相近的句子是“_______________，_______________”。
六、综合读写

下面这段话中画线的句子其中三处有语病，请找出并改正。
①龙卷风袭来时，路上行人跑到附近的商店躲避。②一家不大的商店，挤满了路过的避难人，突然小商店被龙卷风刮得倒塌了，狂风过后，③人们从废墟中救出三十多名遇难者，迅速送到医院抢救。④经医生诊治后，有将近十余人因伤势较重，⑤仍需留在医院继续治疗。
（只填序号）_______________改为_______________
（只填序号）_______________改为_______________
（只填序号）_______________改为_______________


根据下面这则消息的内容，拟写一句话新闻。（不超过15个字）
从3月1日开始，不断有消息称法国电信设备厂商阿尔卡特很快将把亏损的手机部门出售给一家中国公司，而这家公司就是南京的熊猫电子集团。受此消息刺激，阿尔卡特的股票走势坚挺，日前，当记者向“熊猫”的高层领导以及通讯业务的相关负责人士求证时，对方很坚决地表示：“至少我们不晓得有这件事存在。”“我没有从我们内部的任何文件上看到或者从同事那里听到收购阿尔卡特的消息。”“熊猫”的董事长秘书陈平女士如是说。
七、写作


阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。
一首歌中这样唱道：“时光在飞，我正跨越年龄的门槛；日子在走，而我却已好久没有停留；蓦然回首，倏地发现记忆中许多美好的东西已随岁月流走，只留下深深浅浅的履痕，伴我生命左右……”
这段歌词引发你哪些联想？在你的人生经历中，一定也有一些难忘的记忆，带给你不一样的感受。请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：文体特征鲜明；不得抄袭和套作；不少于800字。
参考答案与试题解析
2020-2021年河北省衡水市高一（上）11月28日考试语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
识射字面
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
2.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
识因印形
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
3.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
古三异臂
琵琶行并表（白居易）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
4.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
理解内验，概括归河要轻（古代诗察鉴赏）
短歌来（曹稳）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
5.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
修辞体法具运用
归园三居（其一）（陶州明）
琵琶行并表（白居易）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
6.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
文都指识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
7.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
成体的硫用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
8.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
成体的硫用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
9.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
病句正率修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、现代文阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
理解重根概念、萄子
分析水因结构
分析评水正者态度
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
筛选明整轮信息
概括内验，归纳要家
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
理解验强，身括归备要点（小说）
赏析水都安排
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
三、文言文阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
文水因句
其他都北实词
而都着法
于水表法
以都环法
之都问法
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
四、古诗词鉴赏
【答案】
此题暂无答案
【考点】
理解内验，概括归河要轻（古代诗察鉴赏）
炼句（古较诗轻鉴赏）
把握验家情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
五、默写题
【答案】
此题暂无答案
【考点】
名篇较句默绕
登高（杜甫）
琵琶行并表（白居易）
归园三居（其一）（陶州明）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
六、综合读写
【答案】
此题暂无答案
【考点】
病句正率修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
一句都接括内容
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
七、写作
【答案】
此题暂无答案
【考点】
材正知文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答