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    人教数学四上学案第8课时 数的产生和十进制计数法
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    小学数学人教版四年级上册十进制计数法学案

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    这是一份小学数学人教版四年级上册十进制计数法学案,共3页。

     

                     四年级数学上册导学案

       

    数的产生和十进制计数法

    编写教师

     

    授课时间

     

    第8课时

    审核人

     

    学习内容

    教材第16-18页

    学习目标

    1、了解数的产生,理解自然数的概念。

    2、认识亿级的数,掌握十进制计数法的含义。

    重点难点

    理解自然数的概念和十进制计数法,掌握万级以上数的位和计数单位。

    环节

                         

            

    自主学习

    一、复习旧知

    1、计数单位和数位有什么不同?

    2、10个一是多少?10个十是多少?……10个千万是多少?

    二、探究新知

    1、数是如何产生的?

    2、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是(         )。

    3、一个物体也没有,用(   )表示。0也是自然数。 最小的自然数是(    ),(   )最大的自然数,自然数的个数是无限的。

    4、(1)10个亿是(      ),10个十亿是(      ),

    10个百亿是(         )

    (2)亿位、十亿位、百亿位、千亿位在(    )级,每级各表示什么?

    (3)每相邻两个计数单位之间有什么关系?

    5、写出37092557311中的每个数字所在的数位和表示的意义。

    1、引导学生预习新知。让学生自学教材第16-18页,学完后完成自主学习中相关练习。

    2、自学检测。

    3、引导学生寻疑质疑。教师巡视,参与小组交流。

    质疑探究

    知识点一:自然数

    1、表示(           )的数叫自然数。

    2、0(      )自然数。(填不是

    3、所有的自然数都是(       )。

    知识点二:十进制计数法

    1.独立补充完成18页数位顺序表

    2、一百亿有(    )个十亿,(    )个百亿是一千亿。

    3、(    )个十亿是一千亿,10个(    )是一百亿,10个亿是(     )。

    4、从个位起,第(     )位是万位,第(     )位是亿位。

    5、和亿位相邻的两个数位是(      )和(      )。

    6、4在十亿位,表示(     )个(       )。

    1、教师强调学生先独立完成知识点一、二的练习。

    2、在小组内交流答题情况,针对意见不珠题目进行讨论,争取实现小组内答案统一。

    3、实在难以统一的答案可向老师示意,请求老师的提示和帮助。

    4、教师归纳:表示物体个数的0、1、2、3都是自然数。每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫十进制计数法。

    过关检测

    1.10个一千万是(          ),10个一亿是(          ),10个一百亿是(          )。

    2.按照我国的计数习惯,从右起每(    )个数位是一级,亿级的四个数位是(                )。

    3.每相邻两个计数单位间的进率都是(        ),这种计数方法叫做(          )。

    4.从个位起,第(          )位是万位,第(          )位是亿位。

    5.有一个整数,它里面有100个一千万,这个数是(          )。

    6.一个数由7个十亿、5个百万、2个一组成,这个数是(                    ),读作(                                 )。        

    7.和亿位相邻的两个数位是(       )位和(       )位。

    8."千"和"万"的进率是(     ),请你写出三组进率是十的计数单位。

             )与(        )的进率是十;

              )与(       )的进率是十;

          )与(       )的进率是十;

     

     

     

     

     

     

     

    学生独立完成练习。

     

    自我总结

    今天的学习,我学会了:                                    

    我在                         方面的表现很好,在                 方面表现不够,以后要注意的是:                 。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

    教学反思

     

     

     

     

     

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