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人教版 (2019)必修 第一册1 牛顿第一定律教案
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这是一份人教版 (2019)必修 第一册1 牛顿第一定律教案，共5页。教案主要包含了教学目标，核心素养发展，教学重点，教学难点，教学方法等内容，欢迎下载使用。
1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。
2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。
3、培养学生的观察、思维能力.
【核心素养发展】
核心知识
1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。
2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。
3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度．
核心能力
1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断．正确的认识力和运动的关系．
2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯．
3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的。
科学品质
1、利用一些简单的器材，比如：小球、木块、毛巾、玻璃板等，来对比研究力与物体运动的关系，现象明显，而且更容易推理。
2、培养科学研究问题的态度。
3、利用动画演示伽利略的理想实验，帮助学生理解问题。
4、利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系。培养学生大胆发言，并学以致用。
【教学重点】
1、理解力和运动的关系。
2、理解牛顿第一定律，知道惯性与质量的关系。
【教学难点】
惯性与质量的关系。
【教学方法】教师启发、引导学生思考，讨论、交流学习成果。探究法、讨论法、实验法。
（一）新课导入
开门见山，阐述课题：前面几章学习了运动和力基础知识，这一章开始我们研究力和运动的关系。第一节课我们来学习牛顿第一定律。
（二）新课内容
一、回顾历史
1、远在两千多年以前，人们就提出了运动和力的关系问题，直到伽利略时代才找到了正确答案
2、阅读课文有关内容，回答下列问题:
亚里斯多德认为：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止下来.
伽利略认为：在水平面上运动的物体之所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故.
笛卡尔认为：如果没有其他原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会改变原来的方向.
二、伽利略理想斜面实验介绍：（配合课件演示）
让小球从斜面上由静止滚下来，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度.
伽利略在可靠的实验基础上，推论说：如果减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程，继续减小第二个斜面的倾角，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而沿水平面以恒定速度继续运动下去.
伽利略通过理想斜面实验得到推论：一切运动着的物体在没有受到阻力作用的时候,它的速度保持不变, 并且一直运动下去。
伽利略理想斜面实验是想象中的实验,但它建立在可靠的事实基础之上.现代科技可使物体所受阻力越来越小，使实验越来越趋近于实际情况.
演示：气垫导轨上滑块的运动是匀速直线运动.
三、牛顿第一定律
1．表述：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
2．意义
（1）指出了一切物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质；
（2）指出了物体的运动并不需要力来维持，力是改变物体速度的原因。
3．惯性
物体具有保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性.
牛顿第一律又叫惯性定律.
4．惯性定律和惯性的区别与联系：
（1）惯性定律是物体不受外力作用时所遵从的运动规律。
（2）惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性。
5.运用牛顿第一定律解释现象：
演示：在小车上放一方木块，使它们静止在水平桌面上，然后，突然给小车一个推力，观察到木块会向后倾倒。
解释：
（1）施加推力前，小车和木块处于什么状态？（静止）
（2）当给小车施加推力后，分析小车和木块会发生什么变化？——当给小车施加推力后，木块的下部由于摩擦力作用随车前行，而木块的上部由于惯性，仍将保持原来的静止状态，所以会向后倾倒）
四、讨论
（1）汽车突然开动的时候，乘客会向后倾倒，为什么？
学生讨论后回答：
（2）汽车突然停止的时候，乘客会向前倾倒，为什么？
学生讨论后回答：
五、板书设计
牛顿第一定律
1．表述：
2．意义
3．惯性
4．惯性定律和惯性的区别与联系：
5、运用牛顿第一定律解释现象：
六、作业布置
课堂作业：课本p86全部
七、小结
思维方法是解决问题的灵魂，是物理教学的根本；亲自实践参与知识的发现过程是培养学生能力的关键，离开了思维方法和实践活动，物理教学就成了无源之水、无本之木。学生素质的培养就成了镜中花，水中月。
八、视野拓展
牛顿简介
牛顿，是英国伟大的数学家、物理学家、大文学家和自然哲学家。1642年12月25日生于英格兰林肯郡格兰瑟姆附近的沃尔索普村，1727年3月20日在伦敦病逝。
牛顿是经典力学理论的集大成者。他系统的总结了伽利略、开普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的万有引力定律和牛顿运动三定律。正象他自己所说的那样“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上”。
牛顿的研究领域非常广泛，他除了在数学、光学、力学等方面做出卓越贡献外，他还花费大量精力进行化学实验。
牛顿在科学上最卓越的贡献是微积分和经典力学的创建。
代表人物
对力和运动关系的看法
雅里斯多德
伽利略
笛卡儿
1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。
2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。
3、培养学生的观察、思维能力.
【核心素养发展】
核心知识
1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。
2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。
3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度．
核心能力
1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断．正确的认识力和运动的关系．
2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯．
3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的。
科学品质
1、利用一些简单的器材，比如：小球、木块、毛巾、玻璃板等，来对比研究力与物体运动的关系，现象明显，而且更容易推理。
2、培养科学研究问题的态度。
3、利用动画演示伽利略的理想实验，帮助学生理解问题。
4、利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系。培养学生大胆发言，并学以致用。
【教学重点】
1、理解力和运动的关系。
2、理解牛顿第一定律，知道惯性与质量的关系。
【教学难点】
惯性与质量的关系。
【教学方法】教师启发、引导学生思考，讨论、交流学习成果。探究法、讨论法、实验法。
（一）新课导入
开门见山，阐述课题：前面几章学习了运动和力基础知识，这一章开始我们研究力和运动的关系。第一节课我们来学习牛顿第一定律。
（二）新课内容
一、回顾历史
1、远在两千多年以前，人们就提出了运动和力的关系问题，直到伽利略时代才找到了正确答案
2、阅读课文有关内容，回答下列问题:
亚里斯多德认为：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止下来.
伽利略认为：在水平面上运动的物体之所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故.
笛卡尔认为：如果没有其他原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会改变原来的方向.
二、伽利略理想斜面实验介绍：（配合课件演示）
让小球从斜面上由静止滚下来，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度.
伽利略在可靠的实验基础上，推论说：如果减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程，继续减小第二个斜面的倾角，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而沿水平面以恒定速度继续运动下去.
伽利略通过理想斜面实验得到推论：一切运动着的物体在没有受到阻力作用的时候,它的速度保持不变, 并且一直运动下去。
伽利略理想斜面实验是想象中的实验,但它建立在可靠的事实基础之上.现代科技可使物体所受阻力越来越小，使实验越来越趋近于实际情况.
演示：气垫导轨上滑块的运动是匀速直线运动.
三、牛顿第一定律
1．表述：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
2．意义
（1）指出了一切物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质；
（2）指出了物体的运动并不需要力来维持，力是改变物体速度的原因。
3．惯性
物体具有保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性.
牛顿第一律又叫惯性定律.
4．惯性定律和惯性的区别与联系：
（1）惯性定律是物体不受外力作用时所遵从的运动规律。
（2）惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性。
5.运用牛顿第一定律解释现象：
演示：在小车上放一方木块，使它们静止在水平桌面上，然后，突然给小车一个推力，观察到木块会向后倾倒。
解释：
（1）施加推力前，小车和木块处于什么状态？（静止）
（2）当给小车施加推力后，分析小车和木块会发生什么变化？——当给小车施加推力后，木块的下部由于摩擦力作用随车前行，而木块的上部由于惯性，仍将保持原来的静止状态，所以会向后倾倒）
四、讨论
（1）汽车突然开动的时候，乘客会向后倾倒，为什么？
学生讨论后回答：
（2）汽车突然停止的时候，乘客会向前倾倒，为什么？
学生讨论后回答：
五、板书设计
牛顿第一定律
1．表述：
2．意义
3．惯性
4．惯性定律和惯性的区别与联系：
5、运用牛顿第一定律解释现象：
六、作业布置
课堂作业：课本p86全部
七、小结
思维方法是解决问题的灵魂，是物理教学的根本；亲自实践参与知识的发现过程是培养学生能力的关键，离开了思维方法和实践活动，物理教学就成了无源之水、无本之木。学生素质的培养就成了镜中花，水中月。
八、视野拓展
牛顿简介
牛顿，是英国伟大的数学家、物理学家、大文学家和自然哲学家。1642年12月25日生于英格兰林肯郡格兰瑟姆附近的沃尔索普村，1727年3月20日在伦敦病逝。
牛顿是经典力学理论的集大成者。他系统的总结了伽利略、开普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的万有引力定律和牛顿运动三定律。正象他自己所说的那样“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上”。
牛顿的研究领域非常广泛，他除了在数学、光学、力学等方面做出卓越贡献外，他还花费大量精力进行化学实验。
牛顿在科学上最卓越的贡献是微积分和经典力学的创建。
代表人物
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雅里斯多德
伽利略
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