初中语文人教部编版七年级上册16 猫备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册16 猫备课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了郑振铎，学习目标，读准下列的字音，整体感知，失踪或死亡，问题探究，事情芙蓉鸟事件，合作探究，芙蓉鸟事件，芙蓉鸟被害案等内容，欢迎下载使用。

了解作者：郑振铎（1898－1958）
郑振铎，福建长乐人。现代著名作家、文学史家、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《中国通俗文学史》等。 他深受五四精神的影响，作品中表现出同情弱小无辜，不欺凌弱小，弘扬民主博爱的新思想。
积累生字词了解三只猫的外貌、性情、来历、结局、在家中的地位以及作者的情感变化。体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理; 体会细节描写和对比手法的运用。形成关爱生命、善待生命、珍惜生命的意识，以及爱护小动物的人生观。
污涩   红绫 怂恿怅然 蜷伏 悲楚惩戒 妄下断语
wàng xià duàn yǔ
文中作者有几次养猫经历？结局总是怎么样的呢？
把握“遭遇”感悟“历程”：
快速默读课文，用横线划出有关描写猫的内容（三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面），完成下表（课本p96）。
花白的毛;如带着泥土的白雪球似的
较第一只更有趣、更活泼，会抓老鼠
十分难过，良心受伤；自责，内疚，懊悔
作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是略写，哪一次是详写？第一、二次是略写，第三次是详写 为什么写两次可爱猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生了什么事情？
品读15—34自然段，完成下列问题：让我们一起来评判一下此次案件。
一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：（1）、案发前的表现：（2）、案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：五、案件真凶：六、案件定性：七、案件反思：(1)在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）(2)在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？
一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑者：三、犯罪嫌疑者作案证据（1）、案发前的表现：（2）、案发后的表现：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。（第20段） 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。（第21段）
1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。（第17段） 2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。（第19段）
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 （第27段）
四、对犯罪嫌疑者的惩罚方式：五、案件真凶：六、案件定性：
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。（第27段）
七、案件反思：(1)在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）
30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ 32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 33、我永无改正我的过失的机会了！ 34、自此，我家永不养猫。
难过，自责，内疚，懊悔
由于我的过失,“我没有判断明白，便妄下断语……动物”,“我”没有对鸟亡事件做冷静的分析，没有认真地调查研究清楚便草率的做出了判断。
(2)在这个冤案中，作者错在哪里？
“我”对那只丑猫抱有偏见。
1.做事不能主观臆断，要冷静分析2.对人对事不能存有偏见，要宽容 3.善待弱小，关爱生命，要仁爱
作者借这个故事，想要告诉我们什么样的人生哲理？
1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：
表现“我”严于律己的精神。（“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。） 或者“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。
2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：
不断进行自我完善，努力拼搏，奋发向上
第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？
第一句语气轻微，主要出于对三妹的“安慰”，而对于猫的死并不太在意。第二句说明“我”对第二只猫的丢失很难过，在内容上是对前文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感负疚,为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此,我家永不养猫”，这句话与文章的开头遥相呼应,在结构上形成了首尾呼应的特点，层递性很强。
第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？
第三只猫虽然在外形、性情和家中地位上都不如前两只猫，但由于“我”的“妄下断语”和错误判断，冤枉了第三只猫，“我”的心中万分愧疚和悔恨，而第三只猫的死，更加深了“我”的懊悔之情。因此，作者“更难过得多”。 “我”对自己冤枉了猫很自责，相较于以前两只猫的亡失的感情,“难过”所表达的痛苦要强烈得多。因为自己的武断,冤枉了第三只猫,“我”深感内疚和自责。作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省精神，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。
1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。（第1段）
比喻。形象地写出了小猫毛色的漂亮和它的活泼、可爱，进而表现出“我”对它的喜爱之情。
2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴……（第9段）
比喻。“亲爱的同伴”说明小猫在大家心目中的地位之高，大家和猫的关系亲密无间。
3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。（第25段）
拟人。这是作者的主观判断，突出了对猫的厌恶之情，为下文发现冤枉它而感到后悔自责埋下了伏笔。
4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（第30段）
比喻。一想到猫的弱小和它遭受的冤屈，“我”就感受到自己的偏见、粗暴，并为此而感到无比的痛苦与内疚。
当我们发现自身的不足时，一定要努力寻找自己的优点、发扬长处并让它超常发挥。这样，你的命运才有可能改变。因为你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星…… 在这个社会上还有很多可怜的人，他们不被人们所注意，他们是卑微的、弱小的，我希望同学们都能去关心这个弱势群体，请大家记住：“生命是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视”！