人教版 五年级暑假讲义第12讲——位置 _（含答案）

                  位置

人教版小学五年级（上）数学第2讲：位置——济南燕山张亚茹

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教学目标

教学目标：

  1、学会用数对表示平面内的物体的位置

  2、能根据坐标图用数对写出物体的具体位置

  3、学习数与形结合的思想

知识梳理

1、位置的确定可以用数对（  a ， b  ）表示，其中a表示第几列，b表示第几行。用数对表示位置时，一定注意是列在前，行在后。如数对（3,7）表示是第3列第7行。

2、在坐标图中，能用数对一一表示出物体的具体位置。

题目类型一：用数对表示物体的位置

【例1】

1、（    ）叫列，（    ）叫行，确定第几列从（  ）往（  ）数，确定第几行从（   ）往（   ）数。 

2、A在第4列第5行，用数对表示是（   ，  ）

练1:张强在班上的座位用数对表示是（6 , 5），是在第___列第____行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(___，___)也可能是或(___，___)。 

练2:李平在教室里的位置用数对表示是（5，5），坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是（   ，  ）。

题目类型二：在坐标图中用数对表示位置

【例2】:

在图中标出大门（3,1），饭店（5,2），牡丹亭（2,3），博物馆（8,2），假山（9,4），儿童乐园（2,6），盆景园（5,7），水上乐园（7,6）

1       2        3        4        5        6        7        8        9        10

练习3、

1       2       3        4        5         6        7        8        9        10

1、请在图上标出A（4,6），B（2,0），C（7,4），D（1,4）， E（6,0），并按照A-B-C-D-E-A的顺序连接起来

2、把所得到的图形向右平移2个单位，再分别用数对表示平移后的A，B，C，D，E的位置

A（  ，  ）   B（   ，  ）   C（  ，  ）  D（  ，  ）   E（  ，  ）

练习4、

      1                2                 3                 4                 5

（1）表中的“山”用数对（1,5）表示，像这样，说一说“春”“雪”“花”“土”的位置

（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字？

1．（3分）小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第　　列第　　行．小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是 （　　，　　）．

2．（3分）李强坐在班上的第5列、第3行，用数对表示是（　　，　　）；张红坐的位置用数对表示是（ 2，4 ），她坐在第　　列、第　　行。

3、

你能用数对表示上图中每个图案的位置吗？

4、

先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。

5、

写出图中标有字母各点的位置

A （    ，      ）      B（     ，     ）     C（     ，     ）     D（     ，      ）

E（     ，     ）    F（     ，    ）      G（      ，     ）

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家庭作业

1．（3分）张强在班上的座位用数对表示是（6，5），是在第　　列第　　行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是（　　，　　）也可能是或（　　，　　）．

2．（3分）电影票上的“6排10号”记作（6，10），那么“10排6号”记作　　．

3．（3分）数对（5，7）表示某一物体在第　　行，第　　列．确定第几列一般从　　往　　数，确定第几行一般从　　往　　数．

4．（3分）在一次体操比赛中，小敏的位置是第四列，第九行，用（4，9）来表示，那么小林站在第一列，第五行，用（　　，　　）表示，则（6，7）表示该同学所站的位置是在（　　，　　）．

5．（3分）看图填空．

（1）写出如图六边形ABCDE的A、D两顶点的位置．A （　　，　　）D （　　，　　）

（2）写出将六边形ABCDE向下平移3格后的C′、E′两点的位置．C′（　　，　　）E′（　　，　　）．

6．（3分）如图是某学校的平面图．

（1）教学楼的位置是　　，食堂的位置是　　．

（2）（1，1）表示的是　　，（4，2）表示的是　　．

                 参考答案

例1、1、竖着的，横着的，从左往右，从下往上

2、（4、 5）

例2、图略

练习1、6，5；（5,5），（7，5）

练习2、 （5,4）

练习3、（1）图略；（2）A（6,6）    B（4，0）  C（9,4）  D（  3,4）  E（8,0）

练习4、（1）春（1,2）   雪（2,3）    花（3,1）    土（4,5） 

（2）冬；月

1、5,4；（5,3）

2、（5,3）；2,4

3、图略

4、B（4,1）  C（2,3）；图略

5、A（0,4）  B（ 0,2）  C（ 1,3）  D（3,5）  E（ 5,3） F（ 3,1）  G（ 4,3）

1、张强在班上的座位用数对表示是（6，5），是在第　6　列第　5　行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是（　5　，　5　）也可能是或（　7　，　5　）．

【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可知道强强在第6列，第5行；他的同桌也是第5行，他可能在强强的左边也可能在强强的右边，即他的坐的列数可能比强强的列数加1或减1，行数不变．

2、电影票上的“6排10号”记作（6，10），那么“10排6号”记作　（10，6）　．

【分析】由如果电影票上的“6排10号”记作（6，10），即可确定数对中第一个数字表示排数，第二个数字表示号数，即可用数对表示出“10排6号”．

3、数对（5，7）表示某一物体在第　7　行，第　5　列．确定第几列一般从　左　往　右　数，确定第几行一般从　下　往　上　数．

【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行；竖排叫做列，横批叫做行．确定第几列一般从左往右数；确定

4、在一次体操比赛中，小敏的位置是第四列，第九行，用（4，9）来表示，那么小林站在第一列，第五行，用（　1　，　5　）表示，则（6，7）表示该同学所站的位置是在（　第六列　，　第七行　）．

【分析】根据题意可知数对中前面的表示的是列，后面的表示的是行，据此解答．

5、（1）写出如图六边形ABCDE的A、D两顶点的位置．A （　5　，　9　）D （　3　，　6　）

（2）写出将六边形ABCDE向下平移3格后的C′、E′两点的位置．C′（　8　，　3　）E′（　3　，　5　）．

【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；由此表示出A、D两顶点的位置；再找出C、E两点的位置，用数对表示出来，将六边形ABCDE向下平移3格后，C′、E′两点的位置是由原来的位置向下平移3格，列数不变，行数减3，据此用数对表示出来即可。

6、（1）教学楼的位置是　（2，2）　，食堂的位置是　（5，3）　．

（2）（1，1）表示的是　游泳馆　，（4，2）表示的是　花坛　．

【分析】根据数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，解答即可．