七年级寒假语文复习30天 (18)

这是一份七年级寒假语文复习30天 (18)，

★思路点睛
1、修辞 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
2、应掌握的几种修辞方法
（1）比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
（2）拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
（4）排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。
（5）对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 对偶的种类有三种：正对、反对、串对。
（6）反复：为了强调某个意慧思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
（7）设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
（8）反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
（9）引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
（10）借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。
（11）反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
3、分析修辞方法在具体语言环境里的表达效果的作用
解题思路首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。
★典型试题
1．对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是
沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出了一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤?
A.第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。
B.第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。
C.第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。
D.第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。
【答案】D
【解析】
试题分析：D.第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的震撼之感。
2．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
立春那天，我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我所在的大兴安岭却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是寒流，是冷月，是霜花。就说说这霜花吧，不要以为这样的花儿一定是银白色的，一旦太阳升起来，印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉。初升的太阳先把一抹嫣红投给它，接着，变成橘黄，再后来，太阳升起来了，又变成鹅黄，而后，成了雪白。
这里最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽顶破丰厚的腐殖土，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。
我爱这迟来的春天！
A．将梅花盛开比喻成爆竹炸响，形象写出梅花簇簇绽放的姿态，这给远在北方的作者以极大的视觉冲击。
B．“是寒流，是冷月，是霜花”运用排比句式，语势强烈，意在突出大兴安岭立春时的独特景象及寒冷的特点。
C．“印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样”运用比喻，生动地描写出玻璃窗上变幻莫测的景致，表达了作者惊喜、赞叹之情。
D．“给大地绣出生机”运用拟人，生动地展现出一派春草葱茏的景象，表达了作者对小草带来春意与生机的喜悦之情。
【答案】D
【解析】
试题分析：D句修辞手法表达作用的理解是错误的，原句中说到“嫩绿的草芽”“残雪”，说明春天刚到，草刚冒芽，并不是“一派春草葱茏”的景象。
3．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？
A．文段中运用“像……”的比喻句，形象地写出了野花五彩缤纷的艳丽色彩。
B．文段中三个“像……”的比喻相连，构成排比句式，又让人感到不仅色彩绚丽夺目，而且繁花无边无际。
C．文段中“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神”运用对偶，写出了马和人在花海中的精神状态。
D．文段结尾运用反问，强调任何一个花园也比不上春天的天山美丽。
【答案】D
【解析】
试题分析：句中说得明确，“天山这时并不是春天”，所以“春天的天山美丽”陈述不当。本句的意思是“春天的花园比不上天山的美丽”。
4．对下列各句所用修辞方法及表达作用理解无误的一项是
A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。
理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。
B．石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。
理解：这句话运用了比喻和对偶的修辞方法，生动形象地写出了水的绵长轻柔和汹涌澎湃的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐
C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
理解：这句话运用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老城带给人们的内心感受。
D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
理解：运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。
【答案】D
【解析】
试题分析：A句不是排比句，所以不对。B句不是表现水的汹涌澎湃，所以也不对。C错在应该是冬天的老城，不是春天的老城，所以正确的一项是D。
5．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是( )
A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
理解：这句话运用排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天来临时万物复苏气温回升的情景。
B．人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。
理解：这句话运用拟人的修辞方法，强调了秋天的景色带给人们的美好感受。
C．夜深了，皎洁的月光倾泻下来，就像透明的轻纱笼罩着大地。
理解：这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了月光清澈、柔美的特点。
D．老师严肃地说：“这样糟蹋粮食太不像话了，难道你不知道这些粮食来之不易吗？”
理解：这句话运用反问的修辞方法，表现了老师在批评学生浪费粮食这种现象时的严厉的态度。
【答案】B
【解析】
试题分析：B．人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。
理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了秋天的景色带给人们的美好感受。
6．对下面文段中所使用的修辞方法的作用，理解有误的是
①春天的青岛之海，是美的。
②当寂静的树林悄悄朦胧出一层鹅黄，当天真的燕子开始娇羞地呢喃，青岛之海，便以她耀眼的天姿国色，吸引了纷至沓来的游人。
③在和煦春风的吹拂之中，大海如同一册被打开的浅蓝色的诗集，无边无垠，一片蔚蓝。那天使般翔飞的海鸥，是诗行；那蝶翅般竞发的船只，是诗行；那自由自在、缓缓涌动的波浪，是诗行；那于阳光下湛蓝的浪丛辐射出的斑斓的光束，更是诗行……这一行行绝美的诗句，怎不令游人频频驻足，一咏三叹？
A．选文第②段中的“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞。
B．作者把“大海”比喻成“被打开的浅蓝色的诗集”，生动地写出了在春风的吹拂下，蔚蓝色的大海广阔无边的景象。
C．作者反复运用“那……，是诗行”的句式，强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受。
D．结尾“怎不令游人频频驻足，一咏三叹”一句，运用反问的修辞手法，表达了作者对春天里青岛之海的美的强烈的赞叹之情。
【答案】A
【解析】
试题分析：常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、反复、顶真等。“选文第②段中的“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞”，这句话是错误的。选文第②段中的“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了初春时青岛之海的宁静和燕子的天真及声音的动听。
7．对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是（ ）
A．别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）
理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。
B．说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告）
理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。[来源:Z*xx*k.Cm]
C．为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）
理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。
D．带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告）
理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。
【答案】A
【解析】
试题分析：A项中，修辞手法分析正确，表达的不是小草柔美的身姿、娇贵的情态，而是提醒人们小草也有生命，要爱护小草。
8．对修辞方法的作用理解不当的是
①鹭鸶是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而鹭鸶却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
⑤鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
A．第①⑤段都用了比喻，形象地写出鹭鸶精巧有韵致的美。
B．第③段用对比，突出白鹤、朱鹭、苍鹭不寻常的颜色和体形。
C．第④段用排比，描写了鹭鸶的颜色和体形，突出了它的整体美。
D．第④段运用夸张，鲜明写出鹭鸶体形、颜色精美得恰到好处。
【答案】B
【解析】
试题分析：B中应是“第③段用对比，突出鹭鸶的朴素美。
9．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的一项是
每年3月，白玉兰树上就冒出了一个个白色的花骨朵儿，两头尖，像玉雕的艺术品，洁白无暇；花苞椭圆，小而尖，像一个小姑娘冷得缩进了浅绿色的外衣里，身上还长着绒毛；又像一盏盏精美的壁灯，发出柔和的白光。半开的花儿还是椭圆型的，花朵十分饱满。玉兰盛开之时，每一朵花儿都争先恐后，洁白的花瓣里镶嵌着黄色的花蕊，到处弥漫着沁人心脾的花香。远远望去，玉兰花就好似一位身披白色裙纱的仙女，在风中翩翩起舞，雍荣华贵又不失端庄大方，令人陶醉！
A．选段中用“像……像……又像……”的排比句式，形象地写出了玉兰花精美、小巧、艳丽的特点。
B．选段中用“玉兰花就好似一位身披白色裙纱的仙女，在风中翩翩起舞”的拟人和夸张的手法，生动地写出了仙女的妩媚动人。
C．选段中用“玉兰盛开之时，每一朵花儿都争先恐后”的拟人手法，生动地写出了玉兰花竞相开放的态势。
D．选段中把玉兰花比喻成洁白无瑕的艺术品，写出了它在盛开时晶莹剔透的绝美之感。
【答案】选C项
【解析】
试题分析：A项，要求学生注意排比的特点，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。所以本句不是排比句。B．选段中用“玉兰花就好似一位身披白色裙纱的仙女，在风中翩翩起舞”的比喻的手法，生动地写出了玉兰花的妩媚动人。D项“把玉兰花比喻成洁白无瑕的艺术品”是在花骨朵的时候，而不是盛开时。
10．对下面语段修辞方法作用的分析，有误的一项是
①夕阳刚落，一道红霞早已舞上了天边，大放异彩。②宛如一位妖艳美妇翩然而至，那么耀眼，那么婀娜，那么撩人。③谁说“夕阳无限好，只是近黄昏”？其实她只是转身换了套艳丽晚装，出席更盛大的晚宴。④她的精彩生活不是才刚刚开始吗？
A．①句运用拟人的修辞方法，红霞以舞者的姿态出场，优美而富有情趣。
B．②句运用比喻的修辞方法，把红霞比作妖艳美妇，形象地写出了红霞美艳而富有韵味；“那么耀眼，那么婀娜，那么撩人”运用排比方法，从色彩、姿态、气质等方面写出了红霞的惊艳迷人。
C．③句引用李商隐的诗句，表明了作者对夕阳的认识与诗人不同。
D．④句运用反问的修辞方法，语气强烈地表达了红霞的精彩生活才刚刚开始。
【答案】D
【解析】
试题分析：D项：本句运用了反问的修辞，但是语气并不强烈。
★真题摘编
（2014）对下面句子的修辞手法判定有误的一项是（ ）
A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）
B．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底、更漂亮，以至于荡然无存。（反语）
C．有人问，世界上什么东西气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。（排比）
D．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（对偶）
【答案】C
【解析】
试题分析：C项中，主要的修辞手法是设问，自问自答。