人教部编版七年级上册第一单元单元综合与测试单元测试综合训练题

第一单元测试卷

一．选择题（共9小题）

1．下列各句的修辞方法判断不正确的一项是（　　）

A．勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。（暗喻、顶真）             

B．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人） 

C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻） 

D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）

2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

       真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处_____，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能_____智慧，_____心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。

A．困境       启迪       抚慰 

B．困境　　启发       抚恤 

C．困难       启迪       抚恤 

D．困难       启发       抚慰

3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

       王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样_____，笔画疏密有致，大小自由随性，尤其是全篇二十多个“之”字，个个“______．此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害。颜真卿______，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。此帖被称为“天下第二行书”。

A．变幻莫测   别具一格  义正词严 

B．变幻莫测   别有用心  义愤填膺 

C．变化多端   别有用心  义正词严 

D．变化多端   别具一格  义愤填膺

4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）

A．电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥的大雨下起来了。 

B．那种清冷是柔和的，没有北风那么咄咄逼人。 

C．夏令营活动通知一发下来，同学们就争先恐后地去报名。 

D．每当收到一本好书时，我常常会迫不及待地阅读，它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。

5．下列修辞手法属于借喻的一项是（　　）

A．理想是肥皂，洗濯你的内心。 

B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 

C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 

D．风把树上的黄叶吹下来，我们欢呼着：“一只只小船飘起来了。”

6．下列句子标点符号使用正确的一项是（　　）

A．这次台湾的水果免税进入大陆，有台南的荔枝、龙眼、菠萝蜜、台中的香蕉、台北的苹果等等。             

B．辛弃疾有句词：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，王国维以此述钻研学问的一种境界。             

C．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一万紫千红的灿烂春光。             

D．要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株古树将怎么办？

7．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）

       春日踏青，青芜如毯，________夏日听雨，雨声淅沥，________秋日看花，花叶相辉，_______：冬日观雪，雪意阑珊，_______好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧

②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新

④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A．③①④② B．④③①② C．③④②① D．④②③①

8．下列句中加点成语使用不当的一项是（　　）

A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 

B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 

C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 

D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。

9．关于《次北固山下》，下列对诗句理解分析不正确的一项是（　　）

A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 

B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 

C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 

D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

二．填空题（共4小题）

10．借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。

（1）次：　   　

（2）客路：　   　

（3）风正：　   　

（4）悬：　   　

（5）残夜：　   　

（6）生：　   　

11．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是　        　、　        　。

12．梳理诗意

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

　        　，闻道龙标过五溪。

诗意：　        　

我寄愁心与明月，　        　。

诗意：　        　

13．按要求填空。

（1）《春》是一篇优美的　   　散文，选自《　   　》，作者　   　，字　   　。

（2）课文围绕一个“　   　”字展开描写，是按照“　   　、绘春、　   　”的顺序写的。“绘春”部分先总说，后分写了　   　、　   　、　   　、　   　以及春早人勤，抒发了作者对春天的　   　之情。

（3）在春花图中，作者展开联想的句子是：　   　。间接写花香的句子是：　   　。

（4）文章描写春雨细密轻盈的句子是：　   　

（5）文章赞美春天“美”这一特点的句子是：　   　

（6）文中的“吹面不寒杨柳风”是南宋志南和尚的《　   　》中的诗句，诗句的上句为“　   　”，“杨柳风”在此处指　   　。

三．基础知识（共1小题）

14．下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改在后面的括号里。

（1）花苞　  睫毛　  萌发　  骄媚　 　

（2）浇罐　  干涩　  铃铛　  化妆　 　

（3）粗旷　  造访　  端庄　  草垛　 　

（4）衣裳　  屋檐　  凄冷　  资容　 　。

四．名著阅读（共2小题）

15．名著阅读。

“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”

以上文字出自鲁迅散文集《　     　》，文段中的“她”是（人物）　     　。

16．文学名著阅读

①填空：《朝花夕拾》作者是鲁迅，他原名　    　，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的　    　家、　    　家和　    　家。主要著作有小说集《　    　》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》等。

②下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：　    　

A《狗•猫•鼠》B《五猖会》C《二十四孝图》D《琐记》

③在《无常》一文中，鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是　    　。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是　    　。

④《城南旧事》是林海音创作的一部带有　    　的小说。小说用　    　描写的是上世纪二三十年代的北京城南。作品以一个早熟、聪慧而又童稚未消的小女孩　    　（主人翁名字）的视角回忆往事，记录了她在爱与离别中懵懂成长的历程。

五．文言文阅读（共1小题）

17．班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。

【辑古诗】

（1）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗，请根据它们所反映情感的相近点，给诗集命名。

诗集名称：《　    　》。

《春望》杜甫

《次北固山下》王湾

《渔家傲•秋思》范仲淹

《天净沙•秋思》马致远

【品诗句】

（2）下列是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项　    　

A．海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替，此联既写美景，又含哲理。

B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。

C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。

D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出游荡他乡、孤独无助的游子内心的凄凉。

六．现代文阅读（共3小题）

18．

春天是一点一点化开的

迟子建

①立春那天，我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到了人间天堂。

②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是﹣30℃的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊。不要以为这样的花儿一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造撒向了这里。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成为雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角。

③虽然季节的时针已指向春天，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。

④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，每逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。

⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡上。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂又化作自己根芽萌发的雨露。

⑦春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！

（《知识窗》2017年01期）

（1）作者在文中通过描写霜花的变化来展现春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。

　   　→　   　→　   　→　   　

（2）下面语句使用了哪些修辞手法？有什么表达作用？

粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。

（3）选文开头写杭州西湖的梅花有什么作用？

（4）结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。

19．阅读课内文段，回答问题。

①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

（1）第②句的“顶”为什么用得好？

（2）第④句用了　      　的修辞手法；用文中的话解释“带水纹的花衣”：　      　怎样理解“叫你希望看见更美的山的肌肤”？

（3）这段文字描写景物的顺序是　      　

A．时间顺序        B．空间顺序

（4）在文中找出具体体现这一顺序的词语：　      　

（5）划分层次正确的是　      　

A．①/②③④⑤⑥

B．①②③④⑤/⑥

C．①/②③④⑤/⑥

（6）这段文字主要描绘　      　

A．山上秀美的景色

B．冬天小雪的秀美

C．雪后山景的秀美

20．文学类文本阅读

阅读下面的散文，完成下列各题。

故乡的风

杨俊文

①锦州风大。

②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的尘沙，还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。

③最初，我对风的色彩的识别是黄色。其实，风不该有颜色，即使有，也是人的赋予，比如，风从海洋上吹过，说风是蓝色；从森林吹过，就是绿色；从雪山上吹过，就变成了白色。而家乡的风，与其它地方的风明显不同﹣﹣它个性十足，生猛异常。那时，还没听过“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起，天空一片昏黄。

④故乡的风之所以气势恢宏，是其中的沙尘充当了风的武器。那时的风与沙尘，像是从未分开过。风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。偶尔看见骑自行车的人，在风里歪扭一阵之后，不得不屈尊下驾，吃力地推车前行。有时在教室里正聚精会神地听讲，风猛然用力，让玻璃飞出窗框，在书桌上和地上“哗”地破碎。

⑤我和同伴们对风的防御，最早使用的是风镜。顾名思义，风镜就是防风的眼镜。玻璃镜片镶在细细的钢丝框上，四周有密织的布罩，两端用皮筋连接，套在头上拉至眼部，风便吹不着眼睛了。每副风镜五分钱，后来有了塑料的镜片，价格要高出很多。戴风镜并不完全是为了防风，重点是防风里的沙子。

⑥从上小学的第一天起，我就开始戴风镜了。与书包一样，风镜是每个学生的“标配”。走进教室，摘下风镜，两眼周围湿湿的，时间久了，眼部泛出两个浅白的圈圈。在风大的季节，走在上下学的路上，自然躲不过风的袭扰。风从对面来，尘沙吹打在风镜上，会有“沙沙”的声响，眼前的路变得模糊不清。不知道何为“能见度”，只觉得路不在脚下。当我习惯地背过身去，风会把衣襟高高掀起，裤子突然变得异常肥大。沙粒打在后背上，能听见密密的“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。

⑦城南的小凌河岸，是放风筝的去处。小凌河在明朝开始有了好听的名字，称之为“凌川”“锦水”。童年时听老人说，锦州有“八景”，其一便是“锦水回纹”。我没看过有回纹的锦水，只看过它在雨季里咆哮，而雨季一过却干涸得滴水皆无。河的南岸几乎没有人烟，无水的河道与河岸连在一起，放风筝则视野开阔。我仅放过一次风筝，地点就在那里。记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”，父亲为之花费了多半天的时间。放风筝前，我找来好几个伙伴，想在他们面前炫耀一番。乘着晚秋的偏北风，“鹰”很快飞起来了，飞到河道的上空，颇有搏击长空的英姿，伙伴们开始欢呼。

⑧年少不懂气象知识，也不知道其它地方，风是否也是这样的刮法。故乡在渤海湾处，气候本该沾个湿润才是，但在记忆中，却是年年风干、风大、风多。冬天刮大北风，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼来春天，万物复苏之时，却正是大风恣肆之日。夏季虽闷热，但风小，算是快乐时节。秋天一来，风比春天更甚。那时，没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”，要是读过并懂其意，定会说他胡言乱语。长大后，读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，便从心底仰羡江南，忽然觉得自己“生不逢地”。

⑨原以为，故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心，坚持数年植树造林。上小学时，老师带学生植树，边植树边说，树多了，长高了，风就跑了。

⑩一种向往久了，便会跑进梦里。我多少次做过江南的梦，虽然是文字里的江南，但黄鹂翠柳、白鹭青天，还有茂林修竹、碧水微风，着实让我兴奋一阵。当然，故乡是变不了江南的。故乡的人也许和我一样，少不了做江南的梦。

⑪梦做着做着，故乡竟然有了梦里的轮廓，大概是经过了四十年的光景，那轮廓渐渐清晰，渐渐现出了树，现出大片大片的密密的林，覆盖在城的周围，漫过山峦，漫过村庄，一直漫到很远很远的地方。

⑫数不清的风筝，还在空中飘飞。河岸，确切地说是河的两岸，已被装点出缤纷的色彩。弯曲的小路，顺着河流蜿蜒伸展，间或有大片的绿草和好多种树。河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。看得出来，流水不再是河道上的匆匆过客。鳞次栉比的高大楼宇，被纵横交错的黑色路面，分割成鲜亮的组群。

⑬梦里有的，连连飞来眼底；梦里没见过的天鹅，竟也成群飞来，栖落在城区偏北一座新建水库的上游。因此，那里有一个好听的名字﹣﹣天鹅湖。灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。

⑭故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛。穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道……

（选自2018年8月4日《人民日报》）

（1）文章以“故乡的风”为题，有什么作用？

（2）删去第④段加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？

风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。

（3）简要分析第⑨段在文中的作用。

（4）联系上下文，从表达方式或表现手法的角度赏析第⑫段划线句子。

       河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫

加重了几层水色。

（5）概括选文主旨，并探究其中反映的时代精神。