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    小学语文人教部编版三年级上册第八单元25 掌声课文ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版三年级上册第八单元25 掌声课文ppt课件,共46页。PPT课件主要包含了掌声无处不在,掌声代表鼓励,掌声代表认可,默默地,落下残疾,普通话,联欢会等内容,欢迎下载使用。

    掌声,就是两只手互相发出的声音。对于掌声,我们都不陌生,在生活中,我们给过别人掌声,也得到过别人的掌声。掌声是对别人的一种肯定,也是对别人的一种鼓励。本文以“掌声”为题,围绕掌声向我们讲述了怎样的故事呢?一起去文中看看吧!
    1.会认13个生字,会写11个生字。(重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)3.结合课文的学习,明白人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。(难点)
    例:她从小落( )下了残疾,尽管她很努力,比赛时还是被落( )在了后面,妈妈看到此景,伤心地落( )泪了。
    例:弟弟是个调( )皮鬼,常常模仿大人的语调( )讲话。
    【文静】(性格、举止等)文雅安静。
    【默默】不说话,不出声。
    【落下残疾】肢体、器官或其功能方面留下缺陷。
    【犹豫】拿不定主意。这个词体现了英子内心的矛盾。
    【姿势】身体呈现的样子。这里指英子因腿脚走路一摇一晃的样子。
    【歧视】不平等地看待。
    【勇气】敢作敢为毫不畏惧的气魄。
    文静——文雅 平息——停息 注视——凝视骤然——突然 热烈——激烈 镇定——镇静
    犹豫——果断 持久——短暂 镇定——慌乱忧郁——开朗 歧视——尊重 鼓励——打击
    同学们,请大家认真朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考:
    思考:本文主要讲了一件什么事?谁给谁掌声?
    本文讲残疾女孩英子,在同学们的鼓励的掌声中,变得自信起来。
    再读课文,理清课文层次。
    第一部分( ):______________________。
    第二部分( ):______________________。
    第三部分( ):______________________。
    快速默读课文第1自然段
    思考:1.原来的英子是一个什么样的小女孩?2.边读边标出最让你难过的语句。
    上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。

    文静 胆怯 自卑 忧郁
    从这一自然段看出英子具有怎样的性格?
    默读课文2-4自然段: 用“——”画出掌声响起前描写英子动作、神态的句子,细细体会英子的内心。
    英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
    掌声响起前:紧张、自卑、痛苦。
      读句子 想一想: 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。 同学们,换位思考一下:这时候,英子是多么希望同学们怎样做?希望老师怎么呢?    
    ◎就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 第一次掌声:掌声里有同情、理解,但更多的是鼓励、信任与关爱。 ◎故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。 第二次掌声:这次的掌声里除了有鼓励,还有对英子精彩的讲述的肯定与赞扬。    
    读句子 想一想: 英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 “深深地鞠了一躬”表现了英子对大家给她的理解和支持表示感激。    
    读课文第4段,这时的英子又给你留下了什么印象? 从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞
    英子为什么会有这么大的变化呢?
    开朗 快乐 自信且爱与人交往
    因为同学们的掌声让她明白:大家并没有歧视她,是掌声给她鼓励,掌声改变了她。
    英子为什么变得快乐且开朗?
    同学们为什么给英子掌声?
    同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同?
    第一次掌声,同学们可能会在心里对英子说些什么?
    英子,你终于克服了自己的懦弱,你真勇敢,你一定行,我们大家都相信你
    第二次掌声,他们又会在心里对英子说些什么?
    英子,你讲得太精彩了,你终于成功了,你是一个敢于挑战自己的人……
    我永远不会忘记那次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。
    对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心!
    微笑着面对生活是什么意思?
    讨论回答: 1.英子为什么会有这么大的变化? 2.从英子的变化和两次掌声中,你体会到了什么?
    同学们的掌声改变了英子。
    尊重、理解、鼓励可以改变一个人!
    次掌声,它使我鼓起了生
    活的勇气。我永远感谢这
    是啊,人人都需要掌声,尤其是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人吧。
    掌声前:文静 默默 早来晚走 自卑
    第一次:骤然响起 热烈持久 流下泪水第二次:再次响起 依然热烈 深深鞠躬
    掌声后:鼓起勇气微笑着面对生活
    本文写的是一个患有腿疾的女孩,在上讲台讲故事时得到同学们掌声的鼓励和赞扬,因而战胜了自卑心理,开始“微笑着面对生活”的故事。告诉我们:对他人的关爱和鼓励,很可能改变其一生。
    多么美好的掌声,老师也为之动容,你们觉得掌声是什么?
    爱、鼓励、夸奖、关心、支持……
    爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 释义:关爱别人的人,也会得到他人的关爱;尊敬别人的人,也会得到他人的敬重。
    掌 声掌声是一首美妙的歌, 能唤起人们的勇气! 掌声是一朵芳香的花, 花香能够使人振奋起来! 掌声是一轮早晨的太阳,能给我们带来一缕阳光! 掌声是一把钥匙, 可以打开勇气的大门! 掌声是一片宽阔的海洋, 能把害羞淹没!掌声是闪闪的星星, 能把孤独的黑夜照亮!
    是啊,人人都需要掌声,不要忘记把自己的掌声献给别人,同时也要珍惜别人的掌声,让我们把掌声献给别人,献给自己,献给多彩的生活吧!
    爱是一阵热烈的掌声,爱是一句友善的话语,爱是炎炎夏日一缕清凉的风,爱是寒冷严冬一杯温热的茶,爱是瓢泼大雨中的一把小伞,爱是……
     搜集有关反映人与人之间互相尊重、关   爱的名言或谚语。 假如你的一个好朋友考试考得不好,他  很难过,请你写一两句鼓励他的话。
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