三年级上册语文阅读课件-第九讲 写人类文章的阅读技巧（一）(共15张PPT)-人教（部编版）

这是一份三年级上册语文阅读课件-第九讲 写人类文章的阅读技巧（一）(共15张PPT)-人教（部编版），共15页。PPT课件主要包含了外貌描写，间接描写，《聪明的姚明》，热烈祝贺，家庭作业等内容，欢迎下载使用。

解释：为人子应早起，把握光阴及时努力，若经常晚睡，甚至熬夜，不但对身体不好，也影响白天正常的作息。岁月不待人，青春要珍惜。早晨起床后，务必洗脸、刷牙、漱口使精神清爽，有一个好的开始。大小便后，一定要洗手，养成良好的卫生习惯，才能确保健康。
游戏：猜猜他（她）是谁
游戏规则： 1.选择你最熟悉的一个同学，用语言描述一下他 的特点（外貌、动作、神态或者习惯语），不 能透露姓名； 2.其他同学猜； 3.猜对之后，给描述的同学发奖。
以人物为主人公写出来的文章就叫做写人类文章。写人的文章以人物描写为主，通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动及细节描写，反映人物的性格特征和思想品质。
基本方法可分为四种： 外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
（1）外貌描写 指把人的容貌、衣饰、体形等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。外貌描写，不要求写全貌，往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。
这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
（2）语言描写 由于身份、年龄、职业不同，人们说话的内容、方式 各有不同，语言描写要抓住能表现人物个性的语言，写出来 的语言要简洁得体，符合人物身份。
“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”
（3）动作描写　 动作描写就是通过描写人物的动作来表现人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶扁扁的帽子。
（4）心理描写 心理描写是对人物的想法、感受、联想等内心的思想情感活动的描写，它能更深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。
我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来……
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。
作者通过什么描写方法来突出姚明的“聪明”？
答：通过对姚明的神态、语言进行描写来突出姚明的“聪明”。 面对记者的提问，姚明“面带微笑，脱口而出”，体现他的幽默、机智和冷静；姚明在练球时懂得扬长避短，从另一个方面体现了他的聪明。
1、完成《聪明的姚明》阅读题目2、完成《李广巧计退兵》阅读题
背诵励志语录，和父母一起阅读。