9.中考记叙文阅读考点之第九课时人称的作用PPT课件

这是一份9.中考记叙文阅读考点之第九课时人称的作用PPT课件，共22页。

样题给我的孩子们(节选)丰子恺①我的孩子们!我憧憬于你们的生活,每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时候,你们将不复是可以使我憧憬的人了!
②瞻瞻!你尤其可佩服｡你是身心全部公开的真人｡你什么事体都像拼命地用全副精力去对付｡小小的失意,像花生米翻落地了,自己嚼了舌头了,小猫不肯吃糕了,你都要哭得嘴唇翻白,昏去一两分钟｡外婆去普陀烧香买回来给你的泥人,你何等鞠躬尽瘁地抱他,喂他;有一天你自己失手把他打破了,你的号哭的悲哀,比大人们的破产､失恋､心碎､丧考妣､全军覆没的悲哀都要真切｡两把芭蕉扇做的脚踏车,麻雀牌①堆成的火车､汽车,你何等认真地看待,挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”,来代替汽笛｡宝姐姐讲故事给你听,说到“月亮姐姐挂下一只篮来,宝姐姐坐在篮里吊了上去,瞻瞻在下面看”的时候,你何等激昂地同她争,说“瞻瞻要上去,宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求审判｡
③你要我抱你到车站里去,多多益善地要买香蕉,满满地擒了两手回来,回到门口时你已经熟睡在我的肩上,手里的香蕉不知落在哪里去了｡这是何等可佩服的真率､自然与热情!大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德,比起你来,全是不自然的､病的､伪的!
④你们的创作力,比大人真是强盛得多哩:瞻瞻!你的身体不及椅子的一半,却常常要搬动它,与它一同翻倒在地上;你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里｡要皮球停在壁上,要拉住火车的尾巴,要月亮出来,要天停止下雨｡在这等小小的事件中,明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲､表现欲的驱使,因而遭逢失败｡然而你们是不受大自然的支配､不受人类社会的束缚的创造者,所以你的遭逢失败,例如火车尾巴拉不住,月亮呼不出来的时候,你们决不承认是事实的不可能,总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到｡同不许你们弄自鸣钟同例,所以愤愤地哭了,你们的世界何等广大!
⑤阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子,和自己脚上脱下来的鞋子,给凳子的脚穿了,刬袜②立在地上,得意地叫“阿宝两只脚,凳子四只脚”的时候,你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上,动手毁坏你的创作｡当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候,你的小心里一定感到“母亲这种人,何等煞风景而野蛮”吧!
⑥瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来｡我用小刀把书页一张一张地裁开来,你侧着头,站在桌边默默地看｡后来我从学校回来,你已经在我的书架上拿了一本连史纸③印的中国装的《楚辞》,把它裁破了十几页,得意地对我说:“爸爸!瞻瞻也会裁了!”瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜,何等得意的作品!却被我一个惊骇的“哼!”字喊得你哭了｡那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!⑦孩子们!你们果真抱怨我,我倒喜欢;到你们的抱怨变为感谢的时候,我的悲哀来了!
⑧我在世间,永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人｡世间的人群结合,永没有像你们样的彻底地真实而纯洁｡⑨但是,你们的黄金时代有限,现实终于要暴露的｡这是我经验过来的情形,也是大人们谁也经验过的情形｡我眼看见儿时的伴侣中的英雄､好汉,一个个退缩､顺从､妥协､屈服起来,到像绵羊的地步,我自己也是如此｡“后之视今,亦犹今之视昔｡”你们不久也要走这条路呢!⑩这是何等可悲哀的事啊!
【注释】①麻雀牌:麻将｡②刬(chǎn)袜:脱掉鞋只穿袜｡③连史纸:江西出产的一种纸｡
写孩子们的时候,作者采用第二人称的写法有什么好处?
【题解】拉近距离,亲切自然,便于直接抒情｡
【解析】本题考查人称的作用｡第二人称在写作中经常遇到,它如同面对面的交流,拉近了距离,自然亲切｡文章写道自己的几个孩子,都用的是“你”,写出了自己对孩子的爱,可以更好地抒发感情｡
【方法技巧】1.第一人称:以“我”的口吻或者角度展开记叙｡作用:便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感｡2.第二人称:以听话人的角度展开叙述｡作用:可以增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的交流｡3.第三人称:以第三者的地位叙述文章中的人物､事件､场景等｡作用:不受时空限制,能够从多方面自由叙述｡
(对点训练是第4小题)长腿的玫瑰①三十五岁,他玩够了,终于要成家了,第二天便要迎娶新娘｡亲朋好友正在帮着他准备婚礼,满屋的欢声笑语｡忙中出乱,朋友告诉他,用来装点洞房的玫瑰,明明已经送来了,现在却遍寻不见,真是急人,想必是哪个亲朋家调皮的孩子,悄悄拿了去,只好差人再去买｡
②突然,姐姐慌里慌张地跑过来:“爸不见了!”他拨开人群,急匆匆在各屋子里找了一圈,不见,瞪圆了眼,冲着姐姐大声吼叫:“说了别叫他来,别叫他来,你非让他来,来了,你可好好看着啊!要是爸有个三长两短,我跟你没完!”③父亲是老来得子,四十来岁才有了他,如今七十多岁的父亲,患上了老年痴呆｡今天,非要闹着到新房｡他怕人多,父亲去了添乱,可姐姐央求,说儿子娶媳妇了,父亲想凑凑热闹,亲身感受一下,应该满足他的愿望,父亲去了,她负责好好看着｡哪知,父亲还是跑丢了｡
④大家只好分头去找,这么大一个城市,要想找一个人,简直就是大海捞针｡正当大家急得焦头烂额时,他的手机响了,一个陌生的女人告诉他,有个穿紫红色衬衣的老头,正在她们医院｡他的心“咯噔”一下,坏了,难道出了事儿?“我爸,他,他怎么了?”他有些语无伦次,女人说:“你别急,他没什么事儿,你过来接他吧!”
⑤等他们赶到医院,父亲正坐在一张病床上,手里抱着一大束玫瑰,那正是下午送来,装点洞房的那束玫瑰花｡旁边的小护士在他的面前,轻声轻语地和他说着话,见他们来,小护士松了一口气:“你们可来了,这个大爷坐了好半天了,也不肯走,后来我们感觉他脑子有些问题,在他口袋里找出了这个电话,就打了过去｡”他拉父亲走,父亲摆摆手,满脸笑着,指指怀里那一束玫瑰,说:“别急,等会儿,等你妈回来,送给你妈,再走!”他这才意识到,这个房间,是两年前妈妈病重时住过的,父亲坐的,正是妈妈曾经躺的那张病床｡
⑥他想起,那时,女友过生日啦,情人节啦,他都会买玫瑰送女友,母亲知道了满眼的羡慕,说现在的年轻人真好啊,这么好看的花儿,放屋子里,香多少天啊!他总是逗笑:“让我爸也给你买｡”回头就对爸说:“爸,给我妈买捧花送送呗!”爸爸总是讪笑着,从鼻子里“哼”一声:“还送花儿?送个狗尾巴草吧!傻老太太哪配得上花儿!”母亲也笑:“妈这辈子,是没人给送花儿咯!”
⑦看爸满含微笑,紧握着玫瑰,固执地坐在病床上,他的泪湿了眼眶,走到爸的身边,说:“爸,我知道妈在哪儿,我们给她送去!”父亲欣然跟他走了｡他径直将车开到母亲的墓地｡车上,姐和朋友拦他:“还是不去了吧,大喜的日子!”“不,一定要去,这束花早就应该送给妈!”⑧母亲的墓前,父亲把花儿小心翼翼地放在墓碑下,从口袋里掏出手绢,仔细地擦母亲的相片｡父亲满脸的微笑,边擦,嘴里边絮叨着:“傻老婆子呀,我给你送花儿来了,你可得好好看!”“放心吧,没花钱,钱攒着,给咱儿子娶媳妇!”
⑨那一刻,他的泪流了满脸,一转身,正遇上父亲微笑的脸,却看见,父亲眼里闪着晶莹的光,墓碑上的妈妈,满脸微笑,似在看着父亲,也似在看着花｡⑩那一刻,他知道,父亲一生没有送过花儿给母亲,那情义却比玫瑰花香更绵长｡那一刻,他懂得,这束长了腿的玫瑰,告诉了他,在漫长的岁月里,在凡俗的日子里,靠什么坚持一份无声的誓言｡
1.第⑥段在文中有什么作用?运用插叙,交代了父亲拿走玫瑰花的原因(或揭示上文悬念),使情节完整合理,烘托一家人温馨有爱的氛围｡
【解析】本题考查词语的赏析｡解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩｡句中加点词“小心翼翼”“仔细”是对父亲的神态描写,表现他动作的小心与专注,表现他对母亲的爱意之深,也让读者明白了为什么患老年痴呆的他单单能记住这件事,更能产生感动人心的效果｡
2.分析第⑧段中加点词语的作用｡运用神态描写,郑重的态度体现了父亲对母亲的深情,也体现了父亲对未能在母亲生前送她玫瑰花的遗憾和歉疚｡
3.下列关于文章标题的分析不正确的一项是()A.运用拟人修辞,新颖别致,激发读者阅读兴趣｡B.从全文的写作内容来看,所有的事件都是围绕着“长腿”展开,所以标题又是贯穿全文的线索｡C.交代文章主要内容,老年痴呆的父亲拿走了儿子婚礼上的玫瑰花送给去世的母亲｡D.暗示文章主题,表现了父亲对妻子和儿子的爱｡
【解析】B.所有的事件都是围绕着这束玫瑰展开的｡