人教版二年级上册乘法的初步认识图文课件ppt

这是一份人教版二年级上册乘法的初步认识图文课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，复习导入，比如有关气球的问题，探究新知，说说你是怎样列式的，+5+515，×315，×515，每束气球的数量，气球的总数等内容，欢迎下载使用。

1.根据情境图能直接列出加法和乘法算式，掌 握乘法算式各部分的名称。2.能根据相同加数连加的算式或情境，写出乘 法算式，进一步理解乘法的意义。3.能利用乘法灵活解决问题，提高解决问题的 能力。
【重点】 知道乘法算式各部分名称。【难点】 进一步理解乘法的意义，灵活解决 乘法问题。
加数相同的连加算式改写成乘法算式更简便！
上节课解决小飞机、小火车等问题时，你学会了什么？
用乘法还能解决哪些问题？
根据气球情况，你能提出一个数学问题吗？
有3束气球，每束有5个，一共有多少个气球？
要解决这个问题，该怎么想呢？
你能说说每个算式中各个数表示什么吗？
加法算式中的每个“5”都表示每束气球的数量，“15” 表示气球的总数。
两个乘法算式中的“5”也表示每束气球的数量，“3”表示这样的气球有几束，“15”也表示气球的总数。
乘法算式不仅表示出了每束气球的数量，还表示出了有几束这样的气球。乘法算式中的2个数就表示出了加法算式中3个数的含义。乘法算式更简便！
教材第48页“做一做”第3题
把下面的加法算式改写成乘法算式。
怎样才能把加法算式改写成乘法算式呢？
可以这样想：加法算式表示的是几个几相加，改写成乘法算式就是几乘几。
还可以这样想：乘法算式中的两个乘数分别表示加数、加数的个数。在加法算式中找到这两个信息就可以了。
加法算式：____________________乘法算式：_________或_________
这幅图可以横着观察，也可以竖着观察。
横着看， 怎么填？
3+3+3+3+3=15
6+6+6+6+6=30
2+2+···+2=20
2. 把下面的加法算式改写成乘法算式。
不改变算式的结果，换一种写法。看谁想到的算式多。
5+5+5+5 = 20
4+4+4+4+4 = 20
加数相同的加法算式可以改写成乘法算式。
4×5或者5×4不仅可以表示4个5，还可以表示5个4。
5+5+5+5+5-5=20