2021学年1 春课后练习题

这是一份2021学年1 春课后练习题，共5页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（38分）
1.文学常识填空。（3分）
本文作者朱自清，字______，系江苏省扬州人，是我国现代著名的_________、_______、______、民主战士，他的代表作有诗文集《绿》散文集《 》《 》等。
2.根据课文内容填空。（4分）
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神， 。“ ”，刚起头儿， ， 。
3.阅读语段，回答问题。（11分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．。鸟儿将窠巢安在繁花 nèn 叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。
给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）
窠巢( )繁花 nèn( )叶
（2）文中有错别字的一个词是_________，这个词的正确写法是_______。（2分）
（3）“酝酿”在文中的意思是：_____________________________ （2分）
（4）这段文字运用了________、________等修辞手法，描绘了一幅柔和欢快的春风图。（2分）
（5）“像母亲的手抚摸(吹)着你。”加点的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,为什么？（3分）
4.下列语句中标点符号使用有误的一项是( )（2分）
A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5.下列词语解释错误的一项是 ( )（2分）
A.欣欣然(欢欢喜喜的样子) B.朗润(明朗润泽) C.卖弄(向别人讨好) D.宛转(形容歌声抑扬动听)
6.下列句子都运用了多种修辞手法,请在后面的括号中写出所用的修辞手法。（4分）
(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。( )
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )
(3)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。( )
(4)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。( )
7.下面一段话的顺序已被打乱,如将其还原,顺序正确的一项是 ( )（2分）
①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的,草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
A.①②③④ B.④③②① C.④②①③ D.③④②①
8.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。（10分）
（1）【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。（2分）
例：春风又绿江南岸(视觉角度)
①两个黄鹂鸣翠柳( ) ②踏花归来马蹄香( )
（2）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)（5分）
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
（3）【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。（3分）
二、阅读理解（22分）
（一）阅读下面的文字，回答问题。（10分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。
1.本段写了春花的什么特点？请分别用一个字概括。（3分）
2.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中“闹”换成“叫”，意思一样吗？为什么？（3分）

3.说野花“散在草丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。”是因为什么？（2分）
4.下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分）
A.作者写春花，主要运用了拟人和比喻的修辞手法。
B.作者写出了春花的多、艳、甜。
C.作者写春花时，是按照由远到近的顺序行文的。
D.作者用了虚实结合的方法描绘了一幅春花图。
（二）阅读下面的文章，回答问题（12分）
享受春雨
厉彦林
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着、沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋。她为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草，令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点噼里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立在雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，时而又叽叽喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，时而呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……
④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓淡妆浓抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。（有删改）
《谈谈散文》中指出“散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料的”，那么，选文是以什么为线索来组织材料的。（2分）
２.请根据示例分析春雨的其他特点。（4分）
示例：第②段让我们感受到春雨的朦胧、多姿，无私的奉献。
第③段让我们感受到____________________________________________
第④段让我们感受到____________________________________________
３.请结合选文内容或个人生活经验，说说你对第⑤段中“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”一句话的理解。（3分）
４.选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。（3分）
参考答案：
一、1.佩弦 散文家 诗人 学者 背影 荷塘月色
2.略
3.（1）kē 嫩
（2）清风 轻风
（3）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
（4）比喻 拟人 引用 （答出两点即可）
（5）“抚摸”一词用得好。写出了春风的温暖与柔情;“吹”则表达不出来。
4.C（应将引号里的逗号移到引号外)
5. C
6.（1）排比 拟人 (2)引用 比喻 (3)比喻 排比 (4)反复 拟人
7. C
8.（1）听觉角度、嗅觉角度
（2）示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
（3）示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
二、（一）
1.多、艳、甜
解析：本题考查对事物特点的概括能力。仔细阅读本段文字，第 1 句写花的多，第 2 句写花的艳，第3 句写花的甜。
2.不完全一样。“闹”不仅有“嗡嗡”的声响，而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象，侧面写出春花多、艳、甜的特征；而“叫”，只表达“叫喊”，感情色彩不浓。
解析：本题考查对炼字的赏析能力。结合语境比较两个字的表达效果即可。
3.阳光照射下，明丽的花很耀眼，就使人产生像眼睛、像星星的感觉。
解析： 本题考查对语句的理解能力。结合野花的特征理解，野花很多也很美，在阳光的照射下像眼睛，像星星。
4. C
解析：先仔细阅读选文，找出表“方位”的一些词语，如“树上”“花下”“遍地”等，据此可确定作者写花的顺序是由上到下。
（二）1.“享受春雨”（或“喜爱春雨”）
２.在春雨中与大自然亲密接触的惬意与舒畅； 春雨的宝贵，春雨对乡间万物的滋润，生命的律动。
３.春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵；它滋润了万物，点燃了生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。
４.示例①：我更喜欢选文中的这个句子，它不仅形象地写出了春雨的轻、柔、细，并给人以朦胧的梦幻感，有诗一般的美丽。
示例②：我更喜欢《春》中的句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨细、密、多、亮的特点。