河北省石家庄市第三十一中学九年级下学期期中检测语文试题

这是一份河北省石家庄市第三十一中学九年级下学期期中检测语文试题，共9页。试卷主要包含了阅读下面文字，给加点的字注音，古诗文填空，解释下列词语中加着重号的词语，将下面的句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。

2013年石家庄市31中学九年级下学期期中考试
语文试卷
第一部分　积累与运用
（1-7题，18分）
1．阅读下面文字，给加点的字注音（2分）
　　　 戏曲表演者，需要一种氤氲着某种氛围的“气”，或阴柔之情，或阳刚之势，或文弱，或威武，或稚嫩，或苍劲，或凝神忖度，或恍然大悟……
　 氛围（　　）　　苍劲（　　）　　凝神忖度（　　）（　　）
2．请仿照下面的两个例句，各重写一个和例句结构相同的句子。（2分）
　 ①例句：人究竟能走多远？不要问自己的两脚而要问自己的一颗心。
　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 ②例句：我们常常羡慕别人的成就，对人家曾经的艰苦付出却视而不见。
　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．古诗文填空。（每空1分，共2分）
　 ①大漠孤烟直，　　　　 　　　　　。（王维《使至塞上》）
②子曰：“　　　　　　　　 　，可以为师矣。”（《论语》十则）
4．根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每小题1分，共2分）
　 ①范仲淹在《渔家傲·秋思》中抒发戍边将士思乡、报国之情怀的词句是：
　 　　　　　　　　 　，　　　　　 　 　　。
　 ②请从你积累的古诗中，写出一个富含人生哲理的完整诗句：
　 　　　　　　　　 　，　　　　　 　 　　。
5．随着迎奥运，讲文明，树新风活动的开展，2007年5月16日中央电视台《新闻联播》栏目编制了新的公益广告，第一期公益广告的主题是：《相信篇》——公益行动也是一盏灯。请你就这一主题撰写一则公益广告。要求内容与公益行动有关，字数不少于50字。（3分）
　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
6．音乐原本是一项高雅艺术，是人类精神文明的高度体现。而为数不少的当代中学生对那些民族性、思想性、艺术性堪称一流的歌唱类音乐作品（如：藏族民族《翻身农奴把歌唱》、维吾尔族民歌《我们新疆好地方》、蒙古族民歌《草原上升起不落的太阳》等）缺乏热情，而沉迷于低俗的流行歌曲。为了弘扬我们中华民族优秀的民族音乐，提升中学生的音乐欣赏品位，学生会将牵头举办一个大型的“民族音乐欣赏周”活动。
　 假如你是学生会的文艺干事，请你完成下面的题目。（每小题2分，共4分）
　 ①请你为这次的“民族音乐欣赏周”活动拟定一个具体的活动计划。（2分）
　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②校长要在“民族音乐欣赏周”开幕式上向全校师生致辞，请你为校长的开幕词拟写
一个简短的底稿。（2分）
　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7．长篇小说《西游记》是中国古典文学作品中影响最广泛的一部。
　 根据你对这部小说的阅读理解，回答以下两个问题。（共3分）
　 ①你认为小说中情节最为曲折、扣人心弦的故事是　　　　　　　　　　　。（1分）
②小说中塑造得最成功、最受读者喜爱的艺术形象是谁？他为什么惹人喜爱？（2分）
　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二部分 阅读与鉴赏
（8-25题，52分）
一、阅读下面文言文，回答后面的问题。（17分）
［甲］
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
［乙］
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
8．甲文节选自课文《　　　　　　》，乙文的作者是明代文学家　　　（人名）。（2分）
9．解释下列词语中加着重号的词语。（3分）
　 ①动心忍性　动：　　　　　　　②无从致书以观　致：　　　　
③媵人持汤沃灌 汤：　　　　
10．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
①故天将降大任于是人也。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．从乙文找出与甲文所表达的意思内涵一致的语句。（4分）
①甲文：苦其心志　　　　乙文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②甲文：饿其体肤　　　　乙文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③甲文：空乏其身　　　　乙文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
④甲文：曾益其所不能　　乙文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．请用两句大家所熟悉的诗句或俗语来概括甲、乙两文所表达的思想。（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．甲、乙两文所表达的思想在当代的现实生活中还有没有指导意义？有怎样的指导意义？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读下面说明文，回答后面的问题（17分）
谁是全球变暖的真凶
　　（1）研究者发现，自18世纪中叶西方工业革命以来，全球气温在持续升高。最近几年出现的全球性高温现象，更坚定了研究者所得的结论：全球在变暖。地球变暖的直接后果是：南北两极冰川融化、海平面上升、洪涝灾害频发、大批物种灭绝，生态灾难加剧……那么，谁是造成全球变暖的真凶呢？
　　（2）自西方工业革命以来，工业生产迅猛发展，对能源的消耗也越来越多。人类每年烧掉大量的化石燃料，如煤、石油和天然气等，结果大量的二氧化碳（CO2）和甲烷（CH4）被排放到大气中。2000年测得的大气中二氧化碳的平均浓度为368ppm，比西方工业革命前的280ppm高出88ppm；而甲烷的平均浓度为1.75ppm，比西方工业革命前的0.7ppm高出1.05ppm。
（3）二氧化碳在大气中含量的逐年增加正好和全球变暖相对应，这不能不让研究者把怀疑的目光射到二氧化碳身上。偏偏二氧化碳自身就有一个让研究者指责的“把柄”，它能够吸收从地面反射回太空的长波辐射，致使这部分热能滞留在地球表面和大气下层。就是说，二氧化碳在大气中的浓度越大，滞留在地球表面和大气下层的太阳能就越多，地球表面和大气下层的温度当然就越高。
（4）由于二氧化碳所具有的这个特点，人们称它“温室气体”，由它引起的这种自然现象，当然称作“温室效应”了。于是，二氧化碳很自然地就成了全球变暖的罪魁祸首，其帮凶还有甲烷、臭氧（O3）和一氧化碳（CO）等。
（5）就在大家对二氧化碳的“罪行”口诛笔伐，各个国家准备限制二氧化碳排放量之时，瑞典的两位气候学家建立了一种计算未来气温的新模式，对全球变暖的成因提出了新的解释。
（6）现典科学家发现，地球确实像其他研究所认为的那样，正在进行一个逐渐变暖的时期。但主要原因并非大气中二氧化碳含量的增多，而是因为地球轴心在向太阳逐渐倾斜，地球与太阳之间的距离也在逐渐缩短，于是地球表面气温升高，水的蒸发加剧，大气中的水蒸气就逐渐增多。而水蒸气其实和二氧化碳一样，也是“温室气体”。因此瑞典科学家提出，造成“温室效应”的罪魁祸首应是不断增多的水蒸气，而不是汽车和工厂排放的二氧化碳。
（7）这个结论即刻震惊了科学界。长期以来，大家似乎被水蒸气“和善”的外表欺骗了，以致忽视了水蒸气和地球气温升高之间的联系。原来，大气中的水分子对辐射的吸收能力比二氧化碳还强，而且，大气中的水蒸气和气温之间还存在着正反馈机制：温室效应会导致气温升高，气温升高导致水的蒸发量增加，于是更多的水蒸气进入大气中，进入大气中的水蒸气大量吸收原本该返回太空的辐射，于是气温继续升高。据此，瑞典科学家认为，造成全球大气温度升高的真凶不是二氧化碳，而是水蒸气。
（8）如果瑞典科学家的发现得到了证实，那么人类近几十年来为了限制二氧化碳的排放所付出的种种努力，可能都成为徒劳。限制更多的水蒸气进入大气层，似乎不是我们人类力所能及的。所以，要阻止全球变暖，人类所面临的挑战将更加艰巨。
14．地球变暖的直接证据有哪些？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．关于全球变暖，最初的研究者所认定的和瑞典科学家所发现的“真凶”，其相同点在哪里？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．为什么说“限制更多的水蒸气进入大气层，似乎不是我们人类力所能及的”？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．文章第（2）段的画线部分运用了哪几种说明方法？简要分析它们的作用。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．文章中多次使用了“真凶”、“罪魁祸首”等词语，其表达效果如何？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．读了第（8）段，我们能否这样理解：人类不必再限制二氧化碳的排放了？根据你已有的知识，人类采取怎样的措施才能有效地消除“温室效应”阻止地球变暖呢？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、阅读下面记叙文，回答后面的问题。（18分）
没有一种给予是理所应当的
　　（1）老人是一位旅居菲律宾的华侨，少时只身海外艰苦打拼，尚未“而立”就已然跻身于马尼拉商界精英之列。古稀之年荣归故里，之后萌生了济世助人、造福桑梓的念头。
（2）于是，老人分别给家乡的几所中小学校长写了信，希望诸校长能给他提供十来个家庭贫困的学生名单，以便他从中确定人选，作为资助的对象。
（3）家人嗔怪老人有点迂腐：既然是捐赠，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
（4）老人摇摇头：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”
（5）哪些孩子才有资格得到老人的资助？是那些单单家庭贫困的孩子，还是那些家庭贫困但学习成绩必须优秀的孩子，抑或是家庭贫困学习成绩一般但在某一方面表现超常的特长生？谁也不知道老人心里到底是如何打算的。
（6）名单很快就到老人手里。老人让家人买了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》《上下五千年》等等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子，家人面面相觑：如此微薄的礼物也算捐赠？是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的现钞或者支票之类。只在书的第一页看到老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的姓名、电话、住址、邮编和电子邮箱。
（7）家人大惑不解，却也不愿迕逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
（8）光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，常常踱到大门口去查看报箱，又常常莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到大雪纷飞，谁也猜不透老人所为何事。
（9）家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面用方方正正的楷书写道：
（10）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（11）没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：“有回音了！有回音了！终于找到一个可以资助的孩子了！”
（12）老人解释说：“土地失去水分的滋润会沦为沙漠，人心没有恩德的滋养会变得荒芜。不知道感恩的人，注定是个冷漠自私的人。这样的人，纵使给他阳光，日后他也不会将自己获得的温暖散发给别人。他是不配得到别人的关爱的。
（13）想来也是，没有一种给予是理所应当的，所以也就没有一种领受可以无动于衷、可以心安理得。大到救命之恩，小到充饥的一碗饭或是解渴的一杯水，领受者都应心存感激。一朵花应对一滴雨露报以盛开，一棵草应对一缕春风报以茁壮，一片林应对一块土地报以枝繁叶茂，那么，一颗心也应对另一颗关爱自己的心报以真诚的感激的，不是么？
20．第（5）段中的两个疑问句，在文章中起什么作用？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．第（8）段，老人为什么“常常对着电话发呆，常常踱到大门口去查看报箱，又常常莫名其妙地唉声叹气”？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22．假如你是那个寄来贺卡的孩子，你会在贺卡上写些什么？请把你要说的话写在下面的方格里，以填充第（10）段。（不超过50个字）（3分）
答：
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
50
 
 
 
 
23．老人为什么坚持他的资助对象必须是“知道感恩的人“？(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
24．老人寄出了那么多书，最后，只有一个孩子寄来贺卡表示感谢。你对此作何感想？(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
25．请仿照第(13)段的画线句的结构，另写三个能表达同样意思的句子。(3分)
答： 应对　　　　报以　　　，
应对　　　　报以　　　，
应对　　　　报以　　　　　。
第三部分　作文
（26题，50分）
26．作文（50分）
门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落……3
只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？%\
要求：①请以“变化”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体自选。字数不少于600字；如写成诗歌不少于16行。②文中不要出现真实的人名、校名和地名。