吉林省通化市集安市2020-2021学年七年级上学期期末生物试题（word版 含答案）

这是一份吉林省通化市集安市2020-2021学年七年级上学期期末生物试题（word版 含答案），共20页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

吉林省通化市集安市2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________


一、单选题
1．下列植物中具有根、茎、叶，体内有输导组织的植物是（　　）
A．水绵 B．海带 C．葫芦藓 D．肾蕨
2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（ ）
A．捕食关系 B．合作关系 C．寄生关系 D．竞争关系
3．种子植物的幼苗是由什么发育而来的。（ ）
A．种皮 B．子叶 C．胚 D．胚乳
4．能将光能转化为化学能的结构是（　　）
A．细胞核 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞质
5．若在显微镜下观察“b”字，观察到的结果应该是放大的（　　）
A．b B．p C．q D．d
6．血液属于哪种组织 （ ）
A．上皮组织 B．神经组织 C．结缔组织 D．肌肉组织
7．动物细胞和植物细胞相比较，不具有的结构是（　 ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
8．光合作用进行的场所是( )
A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞壁 D．液泡
9．用显微镜观察洋葱内表皮细胞的临时装片时，视野中既有气泡又有细胞，区别的方法是用镊子轻压盖玻片，如果是气泡，它会（　　）
A．变暗 B．变形 C．不移动 D．不变形
10．下列不属于单细胞生物的是（　　）
A．水绵 B．草履虫 C．衣藻 D．变形虫
11．“西湖春色归，春水绿于染”中的绿指的是（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
12．用盐腌黄瓜，会发现黄瓜渗出水来，这些水分主要是细胞的哪个结构中渗透出来的
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．液泡
13．我国的植树节是（ ）
A．3月12日 B．3月15日
C．5月1日 D．6月1日
14．绘生物图时，图中较暗部位的正确画法是（ ）
A．用铅笔涂黑 B．用铅笔打细点
C．用钢笔画斜线 D．用钢笔打细点
15．下列现象中，不属于生物适应环境的是
A．北极熊白色的体毛 B．鲫鱼的体形为梭形 C．牦牛的绒很保暖 D．孔雀开屏
16．下列活动中，不属于调查活动的是（　　）
A．人口普查
B．森林资源调查
C．本地经济作物调查
D．金鱼的生活习性观察
17．下列有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）
A．海洋生态系统
B．草原生态系统
C．森林生态系统
D．农田生态系统
18．下列属于生物的是（　　）
A．能与人交流的机器人
B．能开出黄色花朵的生石花
C．慢慢长大的钟乳石
D．缓慢生长的珊瑚礁
19．“千里之堤溃于蚁穴”，这种现象说明（　　）
A．生物能适应环境 B．生物能影响环境
C．环境能适应生物 D．环境能影响生物
20．生物体能够由小长大的主要原因是（　 　）
A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分裂和生长 D．细胞分化

二、填空题
21．生物的呼吸作用是在活细胞的_____内完成的；光合作用是在_____完成的。
22．生物圈的范围包括_____、_____和_____．
23．根吸收水分的部位主要是根尖的___________，这个区域生有大量的___________，是根吸收___________和___________的主要部位。
24．植物细胞与动物细胞共同具有的结构是______、______和______。
25．细胞中的物质可以分为分子较小的___________和分子较大的___________。
26．细胞核中遗传信息的载体是__________。
27．人体的四大组织分别是________ 、________ 、________ 、________ ．
28．生物体结构和功能的基本单位是_________。

三、综合题
29．王琳在做校园调查时，做了如下记录：
在一棵阴湿的并一侧轻微腐烂的大树下，观察到腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇，树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛，嫩叶上见到了毛毛虫，树杈上麻雀在“啾啾”叫着，从树根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放到显微镜下观察，发现了大量的细菌。
（1）在这个生态系统中，麻雀属于___________。
（2）请从以上的记录中写出一条食物链___________。
（3）在以上记录中，属于生物的有___________、___________、___________、___________。
30．根据“观察动物细胞的实验”请回答：
（1）在载玻片的中央滴入一滴___________，目的是___________。
（2）在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后轻轻放下，这样做是为了___________。
（3）在盖玻片的一侧滴加几滴___________，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
31．小陈从市场买回了几个番茄，并认真地进行研究分析：（1）他切开一个番茄，有许多汁流出。这些汁水是__________，它来自细胞结构中的___________。
（2）取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮．这层表皮属于__________组织，表皮以内的果肉部分是__________组织。
（3）从构成植物体的结构层次看，一株番茄就是一个__________。
32．如图是菜豆种子和玉米种子的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）写出图中部分结构的名称：

A___________、B___________、C___________、D___________、E___________、F___________、G___________。
（2）菜豆和玉米种子在结构上的相同点是都有___________和胚，而且胚都是由___________、___________、___________和___________组成。不同点是菜豆种子的子叶有___________片，这样的植物被称为___________植物；而玉米种子的子叶有___________片，而且玉米种子中有___________，菜豆种子中没有。
（3）玉米种子的___________和___________愈合在一起，不易分开，所以一粒玉米粒应是___________。
（4）在玉米种子中遇碘变蓝的是图中___________。

四、实验探究题
33．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格内容回答下列问题：
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
乙
潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中
种子萌发
丙
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
种子不萌发
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
（1）通过本实验可以看出，___________是影响种子萌发的环境条件。
（2）乙装置在该实验中起___________作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是___________和___________。
（3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是___________。


参考答案
1．D
【分析】
题目考查孢子植物各类群的特征，据此答题。
【详解】
A．B．水绵海带是藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，错误。
C．葫芦藓是苔藓植物，苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，错误。

D．肾蕨是蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，正确。
故选D。
【点睛】
掌握孢子植物各类群的特征是解题关键。
2．A
【分析】
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】
“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀。故A符合题意。
【点睛】
知道生态系统中生物与生物之间的关系。
3．C
【详解】
试题分析：在一个完整种子中种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，种子萌发时，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。由此看出种子中的胚将来发育成植物的幼苗。
考点：果实和种子的形成。
4．C
【分析】
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。
【详解】
叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物的绿色部分的细胞含有叶绿体，叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，故选C。
【点睛】
解答此题的关键是明确细胞中的两个能量转换器，了解叶绿体和线粒体能量转换的不同。
5．C
【分析】
显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。
【详解】
在一张小纸上写好一个“b”后，旋转180度后看到的是“q”。所以若在显微镜下观察“b”字，观察到的结果应该是放大的“q”，故选C。
【点睛】
解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。
6．C
【分析】
动物的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能，据此解答。
【详解】
A、上皮组织由上皮细胞构成，分布在身体表面和各种管腔的内表面，具有保护、分泌等功能，错误。
B、神经组织由神经细胞与神经胶质细胞组成，能够产生和传导兴奋，错误。
C、结缔组织在人体分布广泛，几乎遍布所有器官，骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能，正确。
D、肌肉组织由肌细胞构成，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，具有收缩、舒张功能，错误。
【点睛】
掌握动物的组织以及功能是本题解题关键。
7．A
【分析】
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
【详解】
由分析可知，植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞具有，而动物细胞不具有的结构是细胞壁、大液泡和叶绿体。故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握动物细胞与植物细胞的异同点。
8．B
【分析】
此题考查的是光合作用的概念．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。光合作用进行的场所是叶绿体。



【详解】
线粒体是有氧呼吸的主要场所，A错误。叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中，B正确。细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；但不能进行光合作用，C错误。液泡内的细胞液中溶解着多种物质，但不能进行光合作用，D错误。故选B
【点睛】
解答此题的关键是知道光合作用的概念；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；呼吸作用与光合作用的区别和联系。
9．B
【分析】
气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘。
【详解】
我们在制作玻片标本时，有时会留下气泡。只有了解气泡的特点，才能将细胞与气泡加以区分。气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘。用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而洋葱内表皮细胞不会变形，也不会移动。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是知道细胞和气泡的区别。
10．A
【详解】
衣藻、变形虫、草履虫的身体都是由一个细胞构成的生物，都属于单细胞原生动物，而水绵是多细胞的藻类植物，整个身体由多个细胞构成。故选A。
11．A
【分析】
藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。
【详解】
“西湖春色归，春水绿于染”意思是春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波，故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记藻类植物的生活环境和特征。
12．D
【分析】
植物细胞有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。不同结构有不同的功能特点。
【详解】
细胞壁具有保护和支持作用，A不符合题意。
细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，B不符合题意。
细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，C不符合题意。
液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D符合题意。
【点睛】
解此题的关键是掌握植物细胞各结构的功能和特点。
13．A
【详解】
试题分析：“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日．按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节．通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的．
解：A、每年3月12日是我国的植树节，1979年2月，第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为植树节．A正确；
B、3月15日是消费者权益日，B错误．
C、5月1日是劳动节，C错误；
D、6月1日是儿童节，D错误．
故选A
考点：生物学史．
14．B
【分析】
生物图的画法和要注意的事项有：
（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；
（2）一般用3H的削尖的铅笔；
（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处；
（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；
（5）在图的下方写上所画图形的名称。
【详解】
根据以上分析可知，绘生物细胞图时，图中暗的地方要用削尖的3H的铅笔在暗的地方点细点来表示，不能涂阴影表示暗处。
【点睛】
在绘图中有些同学经常会把细胞核用铅笔涂黑来表示，其实这不符合生物绘图要求，应该点细点来表示；另外请注意不要漏掉图的名称。
15．D
【分析】
此题考查的知识点是生物对环境的适应。解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。
【详解】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。北极熊白色的体毛与北极雪地的颜色一致，有利于保护自己，是对北极环境的一种适应；鱼的体型为梭型，可以减少游泳时水的阻力，是鱼类对水生环境的适应；牦牛的绒很保暖，是与青藏高原寒冷的环境相适应；孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀， 是求偶行为，不是对环境的适应。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
16．D
【分析】
1．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录。
2．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查，如人口普查。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，属于抽样调查。
【详解】
A．人口普查属于调查中的普查，A正确。
B．森林资源调查属于调查中的抽查，B正确。
C．本地经济作物调查属于调查中的抽查，C正确。
D．金鱼的生活习性观察，属于观察法，D错误。

故选D。
【点睛】
正确识记并理解调查法和观察法的区别是解题的关键。
17．C
【分析】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点。
【详解】
A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，A不符合题意。
B．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，B不符合题意。
C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C符合题意。
D．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
掌握生态系统的类型及功能。
18．B
【分析】
生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性等。
【详解】
机器人、钟乳石、珊瑚礁没有生命的特征，不属于生物，而能开出黄色花朵的生石花能进行呼吸，能生长繁殖，属于生物，故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
19．B
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活．生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤．
【详解】
“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响．B符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的分析．
20．C
【分析】
（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
【详解】
细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。所以生物体能够由小长大的主要原因是细胞的分裂和细胞生长。
故选C。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。
21．线粒体 叶绿体
【分析】
此题考查的是细胞中的能量转换器，叶绿体和线粒体分别是进行光合作用和呼吸作用的能量转换器，叶绿体是绿色植物所特有的，线粒体是植物细胞和动物细胞都含有的．
【详解】
叶绿体和线粒体分别是进行光合作用和呼吸作用的能量转换器，其中叶绿体是绿色植物所特有的，叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中，是进行光合作用的场所；线粒体是植物细胞和动物细胞都含有的，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要，是进行呼吸作用的场所。

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系．
22．大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面
【分析】
试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，分析解答。


【详解】
生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【点睛】
考点：生物圈的范围。
23．成熟区 根毛 水 无机盐
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】
根冠——在根的顶端，细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区——被根冠包围着，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区——在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐，成熟区——在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根吸收水分和无机盐的部位主要是根尖的成熟区，这个区域生有大量的根毛。
【点睛】
根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。
24．细胞膜 细胞质 细胞核
【分析】
植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
【详解】
植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点。
25．无机物 有机物
【分析】
细胞中的物质可以分为分子较小的无机物和分子较大的有机物。
【详解】
细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类（淀粉等）、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
【点睛】
正确识记并理解细胞中的物质的分类是解题的关键。
26．染色体
【详解】
利用染色技术对正在分裂的细胞进行染色，细胞内容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体。染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA，DNA上有许多与遗传相关的片段叫做基因。通过实验证明绝大多数生物的体细胞中有DNA，生物的遗传信息是由DNA承载的，DNA是主要的遗传物质。因此，细胞核中遗传信息的载体是染色体。
考点：细胞核中的遗传信息载体-DNA。
27．上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
【分析】
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理功能。
【详解】
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。其中神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等；上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。
【点睛】
只要熟练掌握了人体的基本组织及功能，一般不会出错。
28．细胞
【分析】
生物进行生命活动的基本结构和功能单位是细胞，细胞通过分裂和分化形成组织，进而形成器官、系统、生物体。除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 1．除病毒外，一切生物都是由细胞组成的； 2．每一个细胞具有独立的代谢系统，一般细胞间具有相似的结构体系．；3．细胞一般具有一套完整的遗传物质，单个细胞具有全能性，有形成各种组织和器官的可能； 4．即使是复杂的生命，其发育过程都是由一个单细胞发育而成的，发育的方式是细胞的分裂和分化。
【详解】
生物进行生命活动的基本结构和功能单位是细胞，细胞通过分裂和分化形成组织，进而形成器官、系统、生物体。除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
【点睛】
解答此题的关键是掌握细胞是生物体的基本单位。
29．消费者 树→毛毛虫→麻雀 树 毛毛虫 麻雀 蘑菇（细菌（写出4种即可））
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，非生物部分包括光照，水分，温度，土壤等。
【详解】
（1）麻雀是动物属于生态系统中的消费者。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者。注意起始点是生产者。材料中的食物链可以记作：树→毛毛虫→麻雀。
（3）材料中属于生物的有：蘑菇、树、毛毛虫、麻雀、细菌等。
【点睛】
解题的关键是理解生态系统的组成和功能。
30．生理盐水 使细胞形态和功能可保持正常 避免产生气泡 碘液
【分析】
在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；③取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下(操作前请漱口)；④涂：将带有细胞的牙签涂抹在生理盐水滴中；⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑥染色：在盖玻片一侧滴1 ~2滴碘液；⑦吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。
【详解】
（1）在载玻片的中央滴入一滴生理盐水，是为了使细胞形态和功能可保持正常。
（2）在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后轻轻放下，这样做是为了避免产生气泡，影响观察。
（3）染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧(端)，用吸水纸从另一侧(端)吸引，使稀碘液浸润标本的全部。
【点睛】
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
31．细胞液 液泡 保护 营养 植物体
【详解】
（1）（2）细胞膜以内、细胞核以外的结构叫做细胞质，细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，切开番茄流出的汁液是细胞液，来自于细胞结构中的液泡。
植物细胞的主要组织：
所以，番茄的表皮属于保护组织，果肉部分是营养组织。
（3）从构成植物体的结构层次看，一株番茄就是一个植物体。
考点：植物的几种主要组织及功能。
32．种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶 胚乳 果皮和种皮 种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶 两片 双子叶 一片 胚乳 果皮 种皮 果实 F
【分析】
菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。他们的异同点如下：

【详解】
（1）观图可知：A是种皮，B是胚芽，C是胚轴，D是胚根，E是子叶，F是胚乳，G是种皮和果皮。
（2）由分析可知：菜豆和玉米种子在结构上的相同点是都有种皮和胚，而且胚都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶。不同点是菜豆种子的子叶有2片，而玉米种子的子叶有1片，而且玉米种子中有胚乳，菜豆种子中没有。
（3）玉米由种皮和果皮，胚乳和胚组成，种子外面有果皮包被着，属于果实。因此，玉米种子的种皮和果皮愈合在一起，不易分开，实质上是果实。
（4）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在图所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是F胚乳。
【点睛】
解题的关键是掌握种子的结构和成分。
33．温度、水分、空气 对照 乙 丙 避免损坏根毛
【分析】
分析表中数据可知，该小组设置了三组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；乙与丁探究空气对种子萌发的影响，据此解答。
【详解】
（1）对照性的探究实验应注意变量的唯一性。该小组设置了三组对照实验：甲与乙对照说明水对种子萌发有影响；乙与丙组对照说明温度对种子萌发有影响；乙与丁组对照说明空气对种子萌发有影响，可以看出，温度、水分、空气是影响种子萌发的环境条件。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。通过本实验可以看出，种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。乙装置在该实验中起对照作用。要探究“温度是影响种子萌发的环境条件”，必需以温度为变量形成对照实验，因此可选用装置乙和装置丙形成对照，对比乙与丙的实验结果可知：种子的萌发需要适宜的温度。
（3）根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，表面积大增，利于吸水。移栽植物时，根部总是带着土坨，以免损伤根毛和幼根，有利于幼苗成活。
【点睛】
科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。