历史与社会八年级下册第三课 资本主义的扩展学案设计

这是一份历史与社会八年级下册第三课 资本主义的扩展学案设计，共4页。学案主要包含了自主学习，合作学习，展示评价，及时反馈 五，布置作业等内容，欢迎下载使用。


课题
7.3.2 美国南北战争
学习目标
1、理解美国独立战争的背景、过程、影响。
2、认识到统一对一个国家的长远贡献。
3、认识到个人的价值主要取决于他对这个国家、社会的贡献。
学习重点
美国独立战争的背景、过程、影响。
学习难点
认识到统一对于国家的长远贡献。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．林肯为什么在美国人心目中总居第一的位置？
美国通过哪些手段成为领土大国的？简述美国的“西进运动”的状况。
美国南北矛盾是怎么形成的？南北矛盾的核心是什么？
从政治、经济、军事等方面探究南北战争北方的胜利原因？
简要概述南北战争的影响？
三、展示评价（教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代 表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补 充和评价。）
四、及时反馈（拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结
六、布置作业
整理复习本课的学习内容和作业本作业
完成下一节课的自主学习任务
【巩固练习】
1、美国独立后，南方发展 经济，北方以 为主，南北方不同的
，造成了南北矛盾。同时，发源于北方的 运动空前高涨。
2 、 1862 年 , 林 肯 为 代 表 的 联 邦 政 府 颁 布 了 ， 林 肯 发 表 了
，战争形势开始有利于北方。1865 年，美国内战以 的胜利告终。
3、资料：汤姆是庄园主谢尔比家的一个黑奴，因为他为人忠实、得力，且对人友爱、乐于帮助人，深受庄园主一家和其他奴隶的喜爱。……“这是上帝对奴隶制的诅咒， 它是万恶的、最该被诅咒的怪物。这也是对主人、对奴隶的诅咒！我还傻乎乎地认为我可以从这邪恶的制度中发现一些美好的东西呢。法律维护蓄奴制真是一种罪过，—
—我一直有这种感觉——我孩童时代就这样认为——入教后，我对此更加坚信不疑， 但我却天真地认为，我可以凭借仁爱、关怀和教导，使我的奴隶的境况好于获得自由之身，真是太傻了。”——选自第五章 改变主人对奴隶的感觉
问：黑奴汤姆通过自己的经历，诅咒了什么制度？
教学反思：