江苏省淮安市淮安区2020-2021学年八年级上学期期末学业质量调研语文试题

这是一份江苏省淮安市淮安区2020-2021学年八年级上学期期末学业质量调研语文试题，共11页。试卷主要包含了答题时必须用0，解释下列句中加点的词，用现代汉语翻译文中画横线的句子等内容，欢迎下载使用。

嗨，亲爱的同学，铃声响起，就预示着展示你自己才华的时候到了，坐在考场，你就是这里的主人。你可一定要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！
请先阅读以下几点注意事项：
1.本卷共6页；考试时间120分钟，试题总分120分。
2.答题时必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡相应题号后的横线上或空格内，写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用胶带或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3.考试结束，由监考人员将答题卡收回。
一（24分）
1.阅读下面一段文字，按要求答题。（8分）
站起来，是一种超然的境界，凛然的气概。小草，从乱石堆的缝隙里，站成péng勃的绿洲。礁石，在海浪的咬噬里，站出 ▲ （冷峻，英俊）的风骨。诚然，并非每个人都能站成直插云宵的擎天巨柱或是叱咤风云的豪杰，但我们至少要站出一种正气，一份坦荡，站出不羁的品格和磊落的襟怀！
（1）请在田字格内用行楷临写下面的词语。（2分）
叱咤风云


（2）根据拼音写汉字，给文段中加点的字注音。（2分）
凛然（ ▲ ） péng勃 （ ▲ ）
（3）改正文段中的一个错别字。（1分）
▲ 改为 ▲
（4）结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。（1分）
▲
（5）文中画横线词语“坦荡”的意思是（ ▲ ）。（2分）
A.坦白 B.比喻人心地正直，心胸开阔 C.宽广平坦 D. 开阔地

2.综合性学习。（8分）
（1）班主任赵老师对马钢同学说：“我们班想举办一次‘青春期心理健康科普讲座’，听说你的舅舅王林越是心理科专家，我想邀请他下周三上午九点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？”第二天，马钢应该怎样向舅舅转述赵老师的话？（4分）
答： ▲
（2）学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动，请你在淮安市范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。（4分）
【小资料】淮安市文化遗产示例：总督漕运公署遗址（本地人多称“淮安府衙”）、洪泽湖大堤、板闸遗址、泗州城遗址、清江浦北门城墙遗址、淮海戏、十番音乐（楚州十番锣鼓）、薅草锣鼓（金湖秧歌）、韩信传说、水漫泗州城传说、南闸民歌、淮安茶馓制作、楚州文楼汤包制作、平桥豆腐制作、洪泽湖渔家婚嫁礼俗、钦工肉圆制作、阙氏膏药制作等。
我推荐的文化遗产名称： ▲
我的推荐理由： ▲
3.诗文默写（每句1分，错一字不得分）。（8分）
（1）山随平野尽， ▲ 。(李白《渡荆门送别》)
（2）我报路长嗟日暮， ▲ （李清照《渔家傲》）
（3）无可奈何花落去， ▲ 。（晏殊《浣溪沙》）
（4） ▲ ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（5） ▲ ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（6）文章本天成， ▲ 。（陆游《文章》）
（7）苏轼《记承天寺夜游》中，写空明澄澈月下美景的句子是：“ ▲ ，
▲ ，盖竹柏影也。”
二（56分）
阅读下面的唐诗，完成4～5题（6分）
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4．“一字传神”是该诗的艺术特色之一，请结合“白头搔更短”的“搔”字进行赏析。（2分）
答： ▲
5. 杜甫的《春望》和《望岳》同是写“望”，请写出两首诗中“望“的景象及表达的情感有何不同？（4分）
答： ▲
（二）阅读【甲】【乙】文言文选段，完成6～10题。（20分）
【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《孟子•滕文公下》）
【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃，有以异乎？”
曰：“无以异也。”“以刃与政②，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩④。此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶⑤在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象⑥人而用之也。如之何⑦其使斯民饥而死也？” （选自《孟子•梁惠王上》）
【注释】①梃：棍棒。 ②政：施行恶政。 ③庖：厨房。 ④饿莩：饿死的人。
⑤恶：表示反问的语气。 ⑥象：同“像”。 ⑦如之何：怎么，为什么。
6.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标一处)（2分）
此率兽而食人也
7.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）往之女家 ▲ （2）威武不能屈 ▲
（3）无以异也 ▲ （4）始作俑者 ▲
8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）
（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
译文： ▲
（2）如之何其使斯民饥而死也？
译文： ▲
9.请根据【甲】文内容，从论证方法的角度分析“得志，与民由之。不得志，独行其道”的表达效果。（4分）
答： ▲
10.孟子的文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请结合【甲】【乙】两段文字具体分析。（4分）
答： ▲
（三）阅读名著，完成11～14题。（12分）
【甲】这漂亮的昆虫简直棒极了，全身淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰带。它体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅膀，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。我因捉到这样的一些俘虏而洋洋自得。它们将会告诉我些什么呀?等着瞧吧。眼下必须把它们喂养好。
我给这帮囚徒喂莴苣叶。它们果然在啃咬，但是吃得极少，而且不屑吃的样子。我很快就弄明白了：我养的是一些不太甘愿吃素的家伙。它们需要别的，看上去是想捕捉活食。但到底是哪种活食呢?一个偶然的机会让我知道了是什么。
【乙】八月份，或稍早些或稍晚些，一些黑斑在豌豆上出现，每粒豌豆上始终都是一个，毫无例外，这就是出口舱。九月份，其中绝大部分都会打开。好像是钻孔器钻出的舱门盖整齐划一地分离，落在地上，住屋的出入口边便畅通无阻了。它们以最终的形态，衣着光鲜地爬了出来。
季节很美好。经雨水浇灌的花朵盛开。从豌豆上来的移民在秋天的欢悦中前来探花。然后，寒冬来临，移民们便纷纷寻找避难所躲藏起来。其他的一些与这些移民数量相当，并不急于离开出生的豆粒。整个寒冬腊月，它们滞留在出生的豆粒里，躲在不敢触动的保护屏下面，一动不动。小屋的门只待酷暑回来时才在铰链上，也就是说在抵抗力较弱的沟槽上发挥任用。到那时，迟到的幼虫才大搬家，与先期到达者们会合，待豌豆开花时节，共同准备干活儿。 （选自《昆虫记》）
11. 选文出自 国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，这部科普巨著共10卷，为我们揭开了昆虫世界的奥秘，被誉为“ ”。（2分）
12. 联系原著，说说甲文中的昆虫有何食性？乙文中的昆虫在幼虫时期，有一些会“自杀”，为什么?（4分）
答： ▲
13.“法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美”，请结合选段文字或原著中精彩的描述，说说你对这句话的理解。（3分）
答： ▲
14.下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（ ▲ ）(3分)
A.《西游记》中的孙悟空生性桀骜不驯，爱憎分明，本领高强，会七十二变。
B.《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。
C.《红星照耀中国》中说：“如果从某种意义上说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。”其中，“大规模的转移”指的是国民革命军北伐。
D.《骆驼祥子》中的祥子最终也没有拥有一辆自己的洋车，第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被孙侦探敲诈去了，最后买的车安葬虎妞时卖掉了。
阅读下面的文章，完成15～18题。（18分）
又是桂子飘香时
叶枫
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①人到中年，更爱小骨朵的桂。尤爱她那匿于叶片下不争不抢的性子，悄悄开放，静静美好。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②学校教学楼后有几个较大的园子，栽种各种花木。一年四季，花开花谢，很少关注。脚步匆匆在餐厅与教室来回兜转，忘却了繁华盛开的馥郁，只有每年中秋后，那袭入肺腑的桂花香，提醒我又是一年深秋至。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③桂花树叶大而绿，常年郁郁葱葱。花虽米粒般大小，却繁盛。花色淡黄。仅中秋前后，悄悄地、默默地、偷偷地、轻轻地竞相开放，挨挨挤挤在阔大的叶片间。正是“叶密千层绿，花开万里黄。”桂花花瓣小巧玲珑，花色淡黄，花蕊亦呈浅黄。仔细看，你会发现开放的桂花有四瓣儿，花蕊很细，淡黄的颜色更给它增添了几分柔嫩与娇俏。花朵很小、很小，总是攒作一簇簇、一串串，仰着脸笑着，仿佛绿叶丛中点缀着细碎的金丝，微露出点羞怯的神色，等待知己采撷。所谓“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。”说的也许就是这样的意境吧！
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④桂花开时，我时常在桂花树下驻足，拨开绿色叶片，指端夹着桂枝，尽情地、贪婪地、忘我地呼吸浓郁花香，却不忍心去采摘任何一朵。
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤桂花，芬芳四溢、绵延十里，故又名“九里香”。桂花确是惹人喜爱的一种植物。它们历经几秋，只为盛开一簇挨着一簇的淡黄色小花，把自己的幽香传遍天下。花香飘万里，却在空气里似有似无，让人不停探寻，探寻最浓之处，却仍是清雅。宋词曾赞道：人间尘外，一种寒香蕊。读到此处，有种被桂花熏醉了的感觉。
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥前几天，指导孩子们写作文《窗外》，把孩子们带到楼下花园里，一一指着各种树木的牌子讲解我所了解的常识，玉兰、樱花、石榴、香樟，孩子们手中的笔刷刷刷记着。待走到桂花树旁，繁花盛开，幽香阵阵。教孩子吟桂花的诗句，讲解桂花的故事：
= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦相传，桂花是杨升庵从月宫里采摘下来的。有天晚上，杨升庵在书房里睡着了，魁星入梦，问杨升庵想不想上月宫折桂，杨升庵说想。于是，魁星便命西海龙王载杨升庵飞上月宫摘桂。到了月宫，杨升庵看见一座宫殿和一株很高大的桂花树，他努力地爬上去摘下桂枝后回到书房。
= 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧后来呢？我卖了个关子，孩子们异口同声的说出结局，杨升庵进京考中了状元。
= 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨孩子们听完故事，兴致勃勃，纷纷摘下一两串，小心翼翼的捧着、嗅着。看着他们的笑靥，好想记录下这样短暂又难得的瞬间。我懂他们的小心思，亦期盼蟾宫折桂。
= 10 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑩喜欢嗅桂花香，更喜欢桂花茶、桂花糕。有文友曾笑言：读你的文章，总让我有种唾津潜溢的冲动。觉得世间美味怎么都是你一个人在品尝？
⑪爱喝桂花茶，与职业有关，每每两节课、三节课上下来，嗓子冒烟、上火的疼痛感在秋天尤为突出。职业病的苦痛无法言喻。后来尝试在绿茶或乌龙茶中加点桂花，缓解很多。再然后，就戒不掉了，喝过袋装的成品桂花茶，总觉少了点韵味。而今更爱自己去茶店买点桂花、绿茶、红茶，爱怎么搭配喝就怎么喝，随性自然，自得其乐，小憩时冲泡一杯，静看几朵桂花在玻璃杯中上下舞动，柔软的花瓣片片舒展，茶色渐至清亮，一室清香，何尝不是贮藏秋天呢！
⑫提及桂花糕，则是我的拿手糕点。每年秋天，会到学校旁边的勺湖园桂树下铺上塑料布，抖动树干，摘下些许，每年仅一罐。回来后挤去苦水，用糖蜜浸渍，想吃米糕时用米粉或糯米粉、蜜桂花、红糖拌和，放在蒸屉上蒸熟，切成正方形小块，米粒大小的桂花隐隐约约地散落其间。拈起一块放到嘴里，甜丝丝、软糯糯。糕粉深处的香味愈浓，蜜香恣意在唇齿建游荡。近几年，还偏爱桂花米酒，用坛子盛着，掀开坛口，色泽似琥珀色，质地醇和，绵柔甜香。用白瓷杯盛满，咂上几小口，不知是酒香醉了人，还是花香惹人醉。
⑬桂花种类颇多，有丹桂、金桂、银桂、月桂等。桂花又常常和食品连在一起，桂皮是中药，也是调味品，桂花更是食品的重要调味品。酒酿汤圆、藕粉圆子、红豆汤、酸梅汤若少了桂花，则失了几许味道。
⑭“冷露无声湿桂花”，在风清气爽的秋日，在更深露重的秋夜，行走在芬芳的
校园，做个安静的老师，读着孩子们肆意的青春，这般惬意、恬静的生活怎不让人深爱、眷恋？
15.请用简洁的语言概括桂花的特征。(4分)
答： ▲
16.赏析文中第 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③段画线句。（4分）
答： ▲
17.阅读第 = 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨段画框句子，联系上下文，揣摩“我”当时的心理活动，描写出来。（60字以内）(6分)
答： ▲
18. 桂花色佳味袭人，更寄予了作者的情怀。请你选择你喜欢的一种花，说说你从中得到的启示。（4分）
答： ▲
三（40分）
写作。（40分）
“超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。
人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。
请以“找到自己的燃点”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②要有自己的真情实感，不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的校名、人名，如果需要，用“×××”代替；
④书写工整，卷面清洁。
——祝贺你顺利完成答题，可别忘了认真检查！
八年级期末语文调研参考答案
（8分）（1）抄写正确（1分），布局规范，楷书临写（1分）。
（2）lǐn 蓬 【分别出自《伟大的悲剧》和《女娲造人》】 （各1分）
（3）“宵”改为“霄”（1分）
（4）冷峻 （1分）
（5）B（2分）
2.（8分）（1）（4分）舅舅您好，我是您的外甥马钢。现在我们班想举办一次“青春期心理健康科普讲座”，向同学们宣传心理健康知识，您是心理科专家，班主任赵老师特委托我邀请您为我们进行科普讲解，时间是下周三上午9点30分，请问您有时间吗？
（2）（4分）【示例一】我推荐的文化遗产名称：淮海戏 推荐理由：①土生土长的淮海戏以民间生活小戏为多，是典型的大众化艺术。②它的唱、念、做、表，均平实易懂，幽默风趣，载歌载舞的形式尤显热烈生动。③形式上的乡风野趣与直接表达当地民众生产、生活的内容相结合，具有鲜明的地方特色。【示例二】我推荐的文化遗产名称：淮安府衙 推荐理由：①保存完好且是目前最大的府衙②淮安官衙大堂建筑有官式建筑特征，体现明清时期府衙建筑明确形制规范等级要求。③具有淮安地区建筑文化特色。
3.（8分）（1）江入大荒流 （2）学诗谩有惊人句 （3）似曾相识燕归来 （4）大漠孤烟直 （5）采菊东篱下 （6）妙手偶得之 （7）庭下如积水空明 水中藻、荇交横（每句1分，错一字不得分）
4.（2分）搔，用手挠的意思，动作描写，生动描写了诗人频频抓挠头发，以致头发愈来愈少，连簪子也插不上了（1分），突出诗人忧国思亲之情深广（1分）。
5.（4分）《春望》中望见的是春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；《望岳》由远望到近望，再到凝望，最后是俯望，把泰山的万千景色、高大的气势渲染得纤毫毕现，令人如亲临其境。表达了作者不怕困难勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。（各2分，意思对即可）
6.（2分）此/率兽而食人也
7.（4分）（1）同“汝”，你 （2）屈服，这里是使动用法 （3）不同 （4）制作
8.（6分）（1）他们一发怒，诸侯就害怕；他们安静下来，天下就太平无事。
（2）怎么能让这些百姓们饥饿死呢？ （每句3分）
9.（4分）举例论证和对比论证（1分）。通过事例阐述大丈夫的所作所为，通过“得志”与“不得志”对比，分析他们对待理想、志向、人生的态度（1分），赞美了大丈夫高洁的品质（1分），引出什么是真正的“大丈夫”的观点，即“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（1分）。（意思对即给分）
10.（4分）甲文的“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，巧用排比，气势磅礴，义正词严地指出了大丈夫精神的实质；三个“天下之”的反复，将大丈夫精神的崇高性推向极致（2分）。乙文的“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”，用排比句罗列极度不公的社会现象，触目惊心，从而自然推出必须实行“仁政”的政治主张（2分）。
【参考译文】梁惠王说：“我乐于听取您的指教。”孟子回答道：“用木棍打死人跟用刀杀死人，（性质）有什么不同吗？”惠王说：“没有什么不同。”（孟子又问道：）“用刀子杀死人跟用苛政害死人，有什么不同吗？”惠王说：“没有什么不同。”孟子说：“厨房里有肥嫩的肉，马棚里有壮实的马，（可是）老百姓面带饥色，野外有饿死的尸体，这如同率领着野兽来吃人啊!野兽自相残食，人们见了尚且厌恶，而身为百姓的父母，施行政事，却不免于率领野兽来吃人，这又怎能算是百姓的父母呢？孔子说过：‘最初造出陪葬用的木俑土偶的人，该会断子绝孙吧!’这是因为木俑土偶像人的样子却用来殉葬。（这样尚且不可，）那又怎么能让百姓们饥饿而死呢？”
11.（2分）法国 昆虫的史诗
12.（4分）甲文中的蝈蝈是嗜食昆虫者，尤其爱吃没有吃过硬甲胄保护的那些昆虫；特别喜欢肉食，但又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。还喜欢吃香甜的水果。乙文中的豌豆象幼虫“自杀”的原因是：位于豆粒中心位置的幼虫发育得比其他幼虫要快，由于食物缺乏，当它稍稍比自己的竞争对手们个头大一点点时，其他幼虫便全部都停止进食，自己选择死亡，成全中心位置的幼虫的成长。（甲乙各2分）
13.（3分）示例：①甲文中称赞蝈蝈“棒极了”，夸赞其优雅美丽的外表；②乙文中称豌豆象为“移民”，形象且富有情趣；③介绍蝉的幼虫在干燥的土中挖地洞，称呼其为“辛勤的工人”；④介绍蝉的幼虫用体内液体将泥土涂在坑中，使地洞瓷实以及介绍成虫面对不知趣的人，称呼其为“了不起的浇灌者”。⑤选段二中“季节很美好。经雨水浇灌的花朵盛开”，生动地写出了豌豆象迁徙时的季节特点。这些都洋溢着法布尔对生命的尊重和对自然万物的赞美。（只要联系《昆虫记》中具体内容来分析，体现法布尔对生命的尊重和对自然万物的赞美即可。答对两点给3分）
14.（3分）C （“大规模的转移”指的是红军长征）
15.(4分) = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①叶大而绿 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②花米粒般大小，花色淡黄，花香浓郁。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③可泡茶，可做酒，可做食物，可做调味品，可做中药。或者写有食用或药用功能。④不争不抢的性子。（每点1分）
16. （4分）运用拟人、排比、引用的修辞（1分），将桂花人格化，生动形象的写出了桂花虽小但花开时茂盛的景象（1分），体现了作者对桂花盛开时美好景象的喜爱以及对桂花的热爱、赞美之情（1分），为下文写作者对生活的热爱、对学生的关爱埋下伏笔（1分）。
17.(6分)示例：孩子们，慢慢来，后年的暑假，就是你们蟾宫摘桂的时节了。那时待满园桂花盛开，却也换不来你们吵吵嚷嚷、热热闹闹的身影了！
18. (4分)示例一：我喜爱菊花，采菊东篱下，悠然见南山写出了陶渊明对隐居生活的热爱，菊花是花中隐士，但我更爱菊花的傲骨和飘逸。示例二：我喜欢荷花，莲，花之君子者也，品行高洁、清高、有铮铮傲骨，我爱莲，爱花开时的馥郁香气。更爱她的品格。
19.（40分）略。（参考中考作文评改规则）
①根据选材立意，确定基础切入分28分。
②根据整体谋篇，确定文章类别分如下表。
几种特殊情况的处理：
1.通篇抄袭10分（判定抄袭要有证据）。
2.通篇抄袭阅读材料5分。
3.对于字数达到要求，但无主题、无内容、胡写乱谈的作文15分左右。
4.字数400字左右，但结构完整，主题明确的判四类文。
5.字数小于300字，结构完整、主题明确的判五类文。
6.小于200字，15分以下。
7.思想观念不健康，价值取向有问题的，15分以下。
类 型
内 容
结 构
语 言
卷 面
一类卷
（36—40分）
立意深刻
选材新颖
内容充实
感情真挚
构思巧妙
结构严谨
条理清晰
用语准确
语言优美
简洁得体
卷面整洁
书写工整
二类卷
（32—35分）
中心明确
内容具体
感情真实
层次分明
结构完整
语言通顺
没有语病
卷面整洁
书写规范
三类卷
（28—31分）
中心基本明确
内容比较具体
感情比较真实
层次比较清楚
结构比较完整
语言较通顺
有个别语病
卷面较整洁
书写较规范
四类卷
（24—27分）
中心基本明确
内容不够具体
层次基本清楚
结构基本完整
语言基本通顺
有少量的语病
卷面较凌乱
书写较潦草
五类卷
（24分以下）
中心不明确
内容不具体
偏离题意
条理不清
结构混乱
语句不通顺
卷面杂乱
字迹不清