班级有规则优质课教案设计及反思

《班级生活有规则》是小学政治道德与法治二年级上册第二单元中的一个重要课题，旨在帮助学生理解并遵守班级规则，提升他们的道德意识和法治观念。本课通过一系列活动，让学生亲身体验班级生活中的规则，明白规则的重要性。通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生发现生活中的规则，培养他们的规则意识。同时，课程还强调了班级规则的制定和执行，鼓励学生积极参与班级管理，提升他们的责任感和协作精神。

6《班级生活有规则》教学设计

教学目标 

   1、通过发现问题，制定规则 

   2、能够认识规则的重要性 

教学重难点 

   学会制定简单的班级生活规则 

教学准备 

多媒体、课件、板书卡片、视频、图片 

课时安排   

本课为第一课时 

教学过程 

一、揭题导入 

师：孩子们，刚刚老师发现孩子们静息的特别好，说明孩子们遵守了学校的课前静息规则，因为你们遵守规则，马老师要奖励你们一个故事，故事的名字叫做《龟兔赛跑》（出示图片），听完过后，老师还要来考考你们。 

出示音频：森林王国举行运动会，乌龟和兔子都报名参加了赛跑，山羊裁判说要按照规定的路线比赛。可是比赛的过程中，兔子不遵守规则，不按照规定的路线跑，结果跑到森林里面迷路了（出示图片：不遵守规则）。乌龟遵守规则（出示图片：遵守规则），虽然跑的慢，但是一直按照规定的路线比赛，最后取得了胜利。师：听完这个故事，你们说说，乌龟为什么会取得胜利？ 生：因为乌龟遵守规则。 师：那什么是规则？ 师：谁愿意来说一下？ 

出示课件：（规则：指一起约定必须要做到的事情)。 师：我们一起来读一读 

生：乌龟在比赛中，因为遵守了规则，所以获得了胜利。那么咱们生活在这么大的一个集体里，要不要遵守规则？ 生：要 

师：今天咱们就一起来学习《班级生活有规则》(做成树干形状贴到黑板上），齐读课题。 

二、创设情境，激发兴趣 

师：今天早上老师的好朋友图图，带了一则通知：学校要评选《优秀班集体》（出示课件），咱们班要不要去参加评选？ 生：要 

师：图图说了，想要参加竞选，那必须得说说咱们班有什么优点，你们能说说吗？（出示课件：我为班级添光彩） 

师：根据学生说出的优点归类粘贴安全、卫生、学习（树叶形状，贴到黑板上） 

三、发现缺点，制定规则 

  师：孩子们，图图说了，你们说了可不算，因为图图早就派黑

猫警长来暗中观察我们班了，我们一起听听黑猫警长怎么说的。（出示音频：孩子们，我是黑猫警长，听说你们要竞选优秀班集体，火眼金睛的我呀，可是发现了不少问题哟，我们一起来看看吧。） 

师：黑猫警长到底发现了什么？我们一起来看看吧，（出示课件：我为班级照镜子，出示图片：横七竖八的课桌） 师：熊猫警长发现了什么问题？ 生：教室课桌摆放不整齐 

师：老师也发现了这样的问题，黑猫警长建议我到评上了《优秀班集体》的班级去看看，老师看到了这样的景象（出示图片：摆放整齐的课桌） 

师：有什么不一样的地方？ 生：课桌摆放的很整齐。 

师：他们班级的课桌摆放的这么整齐，孩子们想知道原因吗？ 师：原来他们班的小朋友一起约定（出示课件：桌子板凳对整齐），这样班级的课桌就会一直很整齐，像这样的约定，他们称之为“班级卫生约定”， 

师：我们一起读一读。 

师：除了这个情况，黑猫警长还发现了咱们班的一些问题（出示图片：1.零乱的课桌抽屉  2.教室满地的垃圾  3.零乱的图书角） 师：孩子们，你们有什么发现？ 

师：出现了这么多的问题，咱们能不能像刚刚那样制定班级卫生约定来改变这种现象呢？（学生在说的过程中，相机引导，同时将学生说的好的约定，写下了贴到班级之树上） 

师：同学了制定了这么多班级卫生约定，我们全班一起拍手读一读 出示儿歌：班级课桌对整齐 书包课桌勤整理 教室座位无垃圾 公共物品摆整齐  

四、由扶到放，合作学习 

师：通过刚刚的学习，为我们班制定了班级卫生公约，可是黑猫警长说他偷偷给咱们班录了一个小视频，我们一起来看一看，播放视频（书写姿势不规范、上课做小动作、课前不静息、上课举手不规范） 师:视频中的小朋友们做的对吗？ 师：哪些地方做的不对？ 

生：课前不静息、坐姿不端正....... 

师：你们说了这么多问题，你能制定什么样的班级学习约定来改变这些做的不对的地方？（出示：我为班级献份力） 师：请同桌互相说一说， 

   师：谁愿意分享一下，你们同桌讨论的约定？（说的时候注意追问、评价和引申） 

师：现在请你们同桌相互合作，针对刚刚视频出现的不文明现象，制定出相应学习的约定写到纸上。（提示一人说，一人写） 师：请同学们起来分享一下，你制定好的班级学习约定（写的好的贴到“班级之树”上）。 

五、小组合作 

师：刚刚经过咱们一起努力，制定好班级的学习约定。可是，我觉得就这样我们去竞选《优秀班集体》还是不够的，因为老师在课余时间看到了这样的现象。请看： 

师：出示三个场景，演一演《小明的课间十分钟》    场景一、教室    场景二、楼道    场景三、楼梯 

师：咱们的小演员表演的好不好？ 生：好 

师：那我们把掌声送给他们好不好？ 

师；现在我来采访一下小明，你喜欢这样的自己吗？说说原因 师：孩子们喜欢这样的小明吗？说说理由 

师：孩子们，其实不光是小明有这些不好的习惯，咱们班很多孩子都跟小明一样存在这些不文明的现象，你们愿不愿帮助他们？ 生：愿意 

师：请在小组长的带领下，四人小组合作，制定出咱们班级的安全约定，写在纸上（提示：一人写，三人说） 

师：哪位小朋友愿意把你们小组制定的班级安全约定跟全班小朋友分享一下？（分享的过程中，相机指导，贴到黑板） 

六、诵读儿歌，强化主题 

师：老师把孩子们制定好的《班级约定》编成了一首儿歌，现在让我们一起拍手读一读吧。 

桌子板凳对整齐 书包课桌勤整理 教室座位无垃圾 公共物品摆整齐  铃声响起要静息 书写工整三个一 上课听讲要仔细 思考发言懂规矩 

教室楼道不嬉戏 上下楼梯讲礼仪 班级规则要牢记 争做优秀班集体

七、制定规则，用规则 

    黑猫警长为孩子们准备了一份表格，上面有每个孩子的名字，用来监督孩子们是不是能够遵守你们制定好的班级生活规则，如果你遵守了班级生活规则，就会得到一颗小星星，现在请班长上来领取表格， 

八、结束语 

    同学们，你们看，在我们的共同努力下，咱们班的“班级之树”

已经枝繁叶茂了，我相信只要孩子们遵守咱们制定好的班级生活规则，我们就一定能够评上优秀班集体，你们有信心吗？

《班级生活有规则》教学设计

                    教师：胡琛琛

教学目标： 
　　1.了解班级中要遵守哪些规则，知道规则在班级中的作用。 
　　2.愿意自觉遵守班级规则，体会规则带给我们的好处。 
　　3.通过游戏，课前调查等活动自主生成班级的规则。 
　　教学重难点： 
　　1.重点：体会规则给我们带来的好处。 
　　2.难点：愿意自觉遵守规则。 
　　教学准备： 
　　教师准备课件，学生进行课前调查。 
　　教学过程： 
　　一、游戏导入 ,引入概念
　　二、制定班级生活规则  

板书-班级生活有规则 
　　课前小调查 
　　1.我们得到过几次诚朴班级？ 
　　2.我们在哪方面做的好得到了诚朴班级？ 
　　3.我们因为哪些方面做的不好，没得到诚朴班级？ 
　　小组内学生互相交流一下。整理一下资料，选一位同学汇报。 
　　A班级放大镜 

板书：班级放大镜 

列出守文明有规则的地方，同时也列出不守文明不讲规则的地方。
　　B班级微观察 

板书：班级微观察
　　值周班级在值周时发现了一些不和谐的音符。 

（走廊里打闹，滑楼梯，课桌乱，操场上游戏，下课打闹，上课讲小话，指甲长，扔垃          圾，上学迟到，打架，骂人）

　看到这些现象你想说些什么？ 　   
　　C制定规则 

板书：我们一起来约定
　　老师和学生一起把制定的规则说出来，老师写在黑板上

板书：把“约定”做成文明棋  PPT文明棋
　　D宣誓 
　　我们的班级规则已经诞生了，言必行，行必果，这就是我们的行为准则，让我们牢牢的把他记在心间，请大家站起来举起右手，随我郑重宣誓。 （放宣誓背景音乐）宣誓人： 

　　三、拓展延伸，天天在行动 
　　师：我们找到的优点和根据不足制定的规则，就是我们班级生活的规则。下一节课我们每个人把这些班级生活规则填在表里，每天自己给自己评分，哪一项遵守了就得一个大拇指，看谁每天都能成为班级诚朴之星。让我们把遵守班级规则的行动坚持下去。 
　　师：规则有了，但要持之以恒

送学生格言。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。――塞内加 

　　四、教师总结 
　　相信我们持之以恒的遵守我们共同制定的班级生活规则，我们的班集体一定是最优秀的班集体。今天我们一起制定了班级生活的规则，我为你们感到骄傲和自豪。从小我们就遵守规则，长大后我们就会遵守法律。 

　　板书设计： 
　　班级生活有规则 
　　班级放大镜  班级微观察

我们一起来约定

把“约定”做成文明棋