人教版八年级上册地理教案全册 共17份 新上架

eq \a\vs4\al(教学目标)1．了解我国人口多、增长快这一基本国情；认识实行计划生育的必要性和正确性。2．了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因。3．会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。eq \a\vs4\al(教学重难点)人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响eq \a\vs4\al(教学设计)一师一优课 一课一名师 (设计者： )eq \x(教)eq \x(学)eq \x(过)eq \x(程)eq \x(设)eq \x(计)一、创设情境 激情导入教师：提到中国的人口，大家能用怎样的关键字形容它呢？学生回答预设：多

eq \a\vs4\al(教学目标)1．使学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家；了解我国的民族政策，知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。2．培养学生阅读民族分布图的能力。eq \a\vs4\al(教学重难点)1．我国民族构成、民族分布。2．运用中国民族分布图，说出我国民族分布特点。eq \a\vs4\al(教学设计)一师一优课 一课一名师 (设计者： )eq \x(教)eq \x(学)eq \x(过)eq \x(程)eq \x(设)eq \x(计)一、创设情境 激情导入播放歌曲《爱我中华》，学生自由哼唱，在学生课前欣赏了《爱我中华》优美的旋律和各民族风

eq \a\vs4\al(复习目标)1．能指图说出我国的地理位置。记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋，记住我国34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。2．了解我国人口多、增长快这一基本国情；认识实行计划生育的必要性和正确性。了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因。会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。3．使学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家；了解我国的民族政策，知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。培养学生阅读民族分布图的能力。eq \a\vs4\al(复习过程)一、复习课导入

第一节 地形和地势(2课时)第1课时 地形类型多样，山区面积广大eq \a\vs4\al(教学目标)1．运用中国地形图概括我国地形的主要特征。2．能够说出我国主要山脉及地形区的名称和位置。3．初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。eq \a\vs4\al(教学重难点)我国地形的基本特征。eq \a\vs4\al(教学设计)一师一优课 一课一名师 (设计者： )eq \x(教)eq \x(学)eq \x(过)eq \x(程)eq \x(设)eq \x(计)一、创设情境 激情导入课件播放音乐《青藏高原》同学们知道青藏高原吗？其实我国不仅有青藏高原还有许多连绵起伏的

第1课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温 东西干湿差异显著eq \a\vs4\al(教学目标)1．理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因，培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。2．了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。3．运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。eq \a\vs4\al(教学重难点)读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因；说出我国气候的主要特征及影响因素。eq \a\vs4\al(教学设计)一师一优课 一课一名师 (设计者： )eq \x(教)eq \x(学)eq \x(过)eq \x(程)eq \x(设

第1课时 以外流河为主eq \a\vs4\al(教学目标)1．从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。2．从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征，理解河流与人类活动的关系。eq \a\vs4\al(教学重难点)读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征。eq \a\vs4\al(教学设计)一师一优课 一课一名师 (设计者： )eq \x(教)eq \x(学)eq \x(过)eq \x(程)eq \x(设)eq \x(计)一、创设情境 激情导入展示：河流航运、灌溉、旅游等图片，

eq \a\vs4\al(教学目标)1．观察图片，自主思考，辨析什么是自然灾害。2．利用教材自主学习，通过观察文字、图片和视频资料，了解各种自然灾害。3．阅读我国各种灾害地图，知道重点灾区，得出中国重点灾害叠加图，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。4．带着问题分组讨论，结合自身经验，探讨防灾减灾的措施。5．通过对我国自然灾害及灾害防治的学习，培养学生敬畏自然、保护环境的意识。eq \a\vs4\al(教学重难点)1．讨论自学，了解各种自然灾害。利用灾害图片叠加，讲解我国各种自然灾害频繁发生。2．将教材中的孤立的案例转化成与前后知识相联系的知识。通过图片叠加了解中国自然灾害频发。eq \a\

eq \a\vs4\al(复习目标)1．能够结合地形图和地形剖面图总结出我国的地势总特征。2．理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因，培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因；说出我国气候的主要特征及影响因素。3．读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征。运用流域图和相关水文资料，描述长江的主要水文特征，能够说出长江不同河段突出的开发或治理问题，进一步理解河流与人类活动的关系。运用流域图和相关水文资料，描述黄河的

第一节 自然资源的基本特征(1课时)eq \a\vs4\al(教学目标)1．初步了解自然资源及其主要类型。2．了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。3．了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。eq \a\vs4\al(教学重难点)1．自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。2．合理利用自然资源。eq \a\vs4\al(教学设计)一师一优课 一课一名师 (设计者： )eq \x(教)eq \x(学)eq \x(过)eq \x(程)eq \x(设)eq \x(计)一、创设情境 激情导入播放一段反映我国国土辽阔、资源丰富的视频，这就是我们美丽的大自然，她能给我们带来什

第1课时 类型齐全，耕地比重小 地区分布不均eq \a\vs4\al(教学目标)1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。2．能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。eq \a\vs4\al(教学重难点)1．耕地、草地、林地的分布特点。2．如何做到因地制宜利用我国的土地资源。eq \a\vs4\al(教学设计)一师一优课 一课一名师 (设计者： )eq \x(教)eq \x(学)eq \x(过)eq \x(程)eq \x(设)eq \x(计)一

eq \a\vs4\al(教学目标)1．运用资料说出我国水资源空间分布的特点及其对于社会经济发展的影响。2．运用资料说出我国水资源时间分布特点(季节变化、年际变化)及其对于社会经济发展的影响。3．运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均所采取的措施以及跨流域调水的必要性。4．运用实例，说出我国水资源开发利用过程中存在的问题，并提出相应地解决措施或办法。eq \a\vs4\al(教学重难点)1．我国水资源时空分布特点及相应的工程措施。2．我国水资源利用中存在的问题及应对措施。3．推测某一地区水资源紧缺的原因。4．理解水利工程的作用。eq \a\vs4\al(教学设计)一师一优课 一课一名师

eq \a\vs4\al(复习目标)1．自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。2．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。3．我国水资源时空分布特点及相应的工程措施。我国水资源利用中存在的问题及应对措施。树立节约用水，保护水资源的可持续发展观。eq \a\vs4\al(复习过程)一、复习课导入同学们回忆一下我们学习的第三章中国的自然资源，这节课我们对这一章进行全面的复习。二、知识回顾同学们根据学生用书，捋顺教材

第1课时 交通运输方式的选择eq \a\vs4\al(教学目标)1．结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。3．通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。eq \a\vs4\al(教学重难点)1．各种交通运输方式的特点。2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。eq \a\vs4\al(教学设计)一师一优课 一课一名师 (设计者： )eq \x(教)eq \x(学)eq \x(过)eq \x(程)eq \x(设)eq \x(计)一、创

第1课时 农业及其重要性 我国农业的地区分布eq \a\vs4\al(教学目标)1．了解农业的概念，我国农业的发展现状。2．认识我国农业地区的分布差异。3．理解因地制宜发展农业的必要性。4．了解我国科技兴农取得的成就。eq \a\vs4\al(教学重难点)1．我国农业在地区上的差异。2．农业生产的各种部门。3．气候对农业分布的影响。4．影响农业发展的因素。eq \a\vs4\al(教学设计)一师一优课 一课一名师 (设计者： )eq \x(教)eq \x(学)eq \x(过)eq \x(程)eq \x(设)eq \x(计)一、创设情境 激情导入情系“三农”谋发展教师提问同学们，什么是“三

第1课时 工业及其重要性 我国工业的分布eq \a\vs4\al(教学目标)1．列举身边的工业产品，了解工业的重要性。2．能够说出我国工业分布的特点及基本布局，认识一些工业中心和工业基地。eq \a\vs4\al(教学重难点)1．运用资料说出我国工业的分布特点，读图分析我国高新技术产业基地发展的条件。2．认识我国重要的工业中心和工业基地。eq \a\vs4\al(教学设计)一师一优课 一课一名师 (设计者： )eq \x(教)eq \x(学)eq \x(过)eq \x(程)eq \x(设)eq \x(计)一、创设情境 激情导入同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品？这些工业产品

eq \a\vs4\al(复习目标)1．各种交通运输方式的特点。学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。2．了解农业的概念，我国农业的发展现状。认识我国农业地区的分布差异。理解因地制宜发展农业的必要性。了解我国科技兴农取得的成就。3．列举身边的工业产品，了解工业的重要性。能够说出我国工业分布的特点及基本布局，认识一些工业中心和工业基地。了解我国高新技术产业的发展状况，知道一些高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。eq \a\vs4\al(复习过程)一、复习课导入同学们回忆一下我们学习的第四章中国的经济发展，这节课我们对这一章进行全面的复习。二、知识回顾同学们根据学生用书，捋顺教材知